一封信

亲爱的家长朋友好:

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又到周末了，又忍不住写下这些散散的文字，又要浪费大家几分钟的时间读一读。如果您觉得有话要说，欢迎随时给我回信，我一定认真拜读。

首先，我想说说本周孩子们的表现大有进步，我发了三张进步较大的"小喜报"，获得者分别是:程默涵、成诺、郭可乐。还有一些守规则好少年喜报，希望他们再接再厉。我还是想说说作业与阅读，今年已经是五年级了，个别学生还不能自觉写作业，主动交作业，说起认真，更是一种奢望。这种懒懒散散，没有一点责任心的孩子到了六年级，到了初中，高中，他又肯怎么去努力呢?虽然上学不是唯一的出路，但良好的习惯还是应该有的，从点滴做起，做一个守规则的人还是应该的。就说写日记这件事吧，大多数同学都能做到按日记的格式，具体地写一件事，一处景，一个人，也能做到学以致用 。而有的学生却总是感觉无话可说，记成流水帐！巧妇难为无米之炊;读书破万卷，下笔如有神;无不在告诉我们，读书，日日读，用心读的重要性。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生，他们掌握的知识就非常肤浅。”孩子，现在正在读《城南旧事》每天午读时刻，我都会按章节给孩子出几道阅读题，目的是为了让孩子有思考地读，然后就是阅读交流，再整理读书笔记。目的是为了让学生做到"踏雪有痕，抓石有印″。而不是只看热闹。为了更好地交流，锻炼孩子们的口语表达能力，请督促孩子每天认真读一章节。阅读是个慢工程，它可以让心灵澄澈，让眼睛有光。可以帮助孩子发现自己，创造自己。生命会因阅读而精彩，童心会因阅读而明亮。

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守规则好少年评选

周一的主题班会课上，我们进行了"守规则好少年的评选"，由于时间紧，我先把学生分成了四大组，每组推选出本组的守规则，好少年，根据学生的推选，我把这些名字写到黑板上。每班要选出五名，而学生提议的名单，做有20多名。于是我设计了“自我批评环节”。“同学们你们的眼睛是雪亮，你们都找到了本组的守规则好少年。他们是你们学习的榜样，但金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点，也有自己的不足。下面有请上榜学生能够深刻的反省自己的不足。想想自己还有哪些地方做的不如xx人，建议划掉自己的名字留下他人的名字。"教室里一片寂静。我说:"我们要有勇气做一个真正的守规则的好少年，让自己名副其实，做大家心目中的"真英雄”。能够勇敢的站起来承认自己的不足，找到挑战的目标…"话未完，一双小手高高举起，我示意他站起来说。"老师，我觉得我做的不够好，不如xxx，原因是在出操的路队中，我没有做到守规则，而是打闹，而xxx没有老师在身旁，也能严格要求自己，心中有集体，所以…。"教室里立刻掌声雷动，接着又有好几个同学，展开了自我批评，说出了别人优于自己的地方。最终圆满完成了推选任务。我也为自己机智的设计而窃喜，更为孩子们自我批评，肯定他人，称赞他人而感到高兴。于是我临时决定，给他们每个人颁发一张小喜报，因为他们是大家学习的榜样，班级的排头兵。掌声，与叫好声交织在一起，那种感觉好极了。看，孩子们脸上的小失望，被一圈圈微笑的涟漪击荡开去的，在脸际消失得无影无踪。

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再说值日

每周有两组的同学值日，一组室内，一组室外。有的记着自己的这份责任，按时到校打扫卫生，而有的学生却迟迟不去，等他到了，别人都打扫完毕，准备进教室读书了。我想这对孩子来说应该不是什么好事吧。

周一升旗，穿校服，佩戴红领巾

从入学第一天到现在，经历了多少次这样的场面了，而每次都要提醒，提醒了也穿戴不齐，所以每周一的升旗仪式上，这项检查几乎每次我们班都被扣分，我真不想麻烦你们再给学生送来，真不想折胯大家，但也肯请我们一道遵守学校的规定。

啰嗦了这么多，不为别的，只是为了让与我们相遇的孩子更精彩。