关于YJango学习观的总结摘要

学习观

这些是UP主YJango学习观的一些内容，加上自己在学习过程中一部分理解。但是仍然需要大量的例子来验证这些学习观，从而提炼出自己的学习观。尤其在语言学习方面，需要通过实践从头开始。
01什么是学习？
学习是在有限的例子中找出问题与答案规律的一个过程，总结出可以解决其他问题的经验、这个规律就是知识，学习正是再用知识压缩原本无限的信息
了解费曼的教育贡献、费曼技巧，要通过简单的语言来描述所学的知识、复杂的观点
学习不等于记忆 容量有限、难以集齐
02如何学习
学习是通过例子中找出问题与答案规律，重塑大脑链接而完成
什么是问题
什么是答案
知识不等于信息、学习不等于记忆，这是在教和学中最容易范的错误，记住了知识的描述不等于学会，知识的描述只是对学习起到指引的作用，最终要通过例子中找出问题与答案规律重塑大脑链接(讨论、辩论、写文章伴随着例子)
在看书时要区分“例子”“对知识的描述”
华罗庚“先把书读厚，在把书读薄”尽可能的收集更多的例子来体会问题与答案之间的关系，真正学会后这些例子就被压缩成知识，通过新问题来验证现有例子提炼的知识
综上“确定问题与答案→用例子构建知识→验证知识有效性”
03学习误区
学习方式分为两大类 运动类和思考类（区别在于是否依靠意识）
意识擅长解决推断问题、速度较慢。
“学不会”在于错误的输入与输出、错误的学习方式，用思考类方式来学习所有知识。
学习语言为例：（结合SLA文档思考语言学习模式）
听-声音-意思
说-想法-发声
读-文字-意思
写-想法-打字
英文学习中最为致命的是插入中文思考的中间输出，易出错、缓慢。
且现实生活中的英语输入输出与“所学”英语输入与输出是不同的。（错误的输入输出、错误的学习方式）
不通过例子仅记忆知识。
04应用误区
多个运动类知识可以同时运用（吃饭咀嚼、走路聊天）
但思考类知识意识某一刻只能专注思考一个问题。若无法从脑中搜索到能直接从输入得到输出的知识，问题就无法解决。
但知识掌握有限，解决办法就是学习更多的知识、分而治之。
简单讲将复杂的问题分为若干简单问题。从指数级知识量转变为线性级知识量
掌握三种知识，组合就有 （二的三次方减一） 种新知识
20种----二的二十次方减一 约等于100万
（结合各种编程思想来思考）
00特别链接.构建知识
这些不是学习方法，而是机器学习的基本理论
推荐阅读机器学习、统计学习、深度学习
05思维导图（在结合5W2h一起理解）输入与输出的实际体现
不在于记忆，而在帮助客服学习与应用的误区
列关键词-是什么-为什么-拆分知识
但拆分知识的能力也是一种特殊的知识（二阶知识：描述知识与知识之间的关系）拆分后彼此独立
（此文章仅为个人学习、研究）