浑水

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在知乎上看到过一个问题，提问方式是儿时经历了什么对人生有什么影响现在又活成了什么样子，回答里评分较高的有一些儿时遭受校园暴力老师不公平对待，长大后却飞黄腾达的强烈转折性变化，这些人都是上帝眷顾的幸运儿，可是剩下的呢，从小被欺凌心里早已扭曲的孩子，会有人倾听他们的故事，为他们打抱不平吗。

上个星期看了一个电影，《熔炉》。改编自孔咏明根据2005年韩国光州聋哑学校学生性侵案件始末的同名电影。虽然这部电影的主线讲的是有障碍人士在社会上遭受的不公平，可是在我眼中，身为一个未来幼儿教师的我，看到的更多则是特殊教育工作者教师职业道德的缺失。影片本身的内容是关于一个残疾人学校里面，校长和老师对未成年的残疾儿童长时间的进行性侵犯和虐待，被人告发却最终逍遥法外的故事。整部影片有三分之二的篇幅都是案发之后调查取证和法庭辩论的戏份，然而正是这些貌似正规的司法程序，最后却得出了一个荒谬的判决结果。我们在批判社会不公正的同时更应该指责的是家长们依托的校园，美好而神圣的殿堂，它光鲜亮丽的外表下，究竟有多少只寄生虫在蠕行。

我的童年，是黑白相间的。

中班的时候妈妈我转校到当地一所师范幼儿园，印象中老师会让我们去院子里的沙子堆捏出形状各异的小动物，吃饭会给每个人发可爱精美的小碗，下午则会有鲜美可口的水果，甚至到现在我还会记得生活老师、数学老师、班主任她们每个人微笑的样子，时不时地都会在我的脑海里浮现出来。每当喝水的时候生活老师都会弹奏一首优美的钢琴曲，听着琴声我仿佛都会觉得水是非常甘甜的。不能说幼儿园老师对我什么用也没有，也不能她影响了我人生的大多数，只是每当我回想起来，或者跟朋友讲起都是非常开心愉悦的。

美好的时间能有多长呢，怀揣着对小学的畏惧感，我不得已离开幼儿园。

回忆到这里，心中泛起的涟漪让我觉得我是一个斤斤计较、非常矫情的人。成长过程中一些不可避免的摩擦在我这里就是受到了非常严重的伤害。被同学冷暴力，是心灵上的冷落，没有办法向别人诉说的情况下就自己消化，很高兴给我温暖的朋友和家人让我没有因此变成性格孤僻的人。可是，有一件事，令我记忆犹新。按最后的结局来说，我告诉老师班里同学踩着我的肩膀去开窗，老师听到后很震惊，再三确认后让我回去，我自信满满告诉那个同学老师一定会教训你的，可是几周过去后，什么也没有发生，那个同学什么惩罚都没有，反而是我，收到了冷嘲热讽。我不能站在上帝视角说那个老师没有师德，但是就是这样一件被她忽视的事情，被我记了8年，也令我不再喜欢小学。

柏杨先生曾说：“任何一个民族的文化，都像长江大河，滔滔不绝的流下去，但因为时间久了，长江大河里的许多污秽肮脏的东西，像死鱼、死猫、死耗子，开始沉淀，使这个水不能流动变成一潭死水，愈沉愈多，愈久愈腐，就成了一个酱缸，一个污泥坑，发酸发臭。”在师德方面，我们已经沦陷了，所以压在我们这一代新青年肩膀上的压力更为沉重，我们要改变的是社会对我们这一职业的看法。曾经可能我也是网络愤青的一个，吐槽着对这一职业的不满，人性的丧失，但是现在当我再看到类似事件的时候更应该作出的是反思，在未来，以后的学习中，就业后，我更应该怎么做，才能更好的成为一个优秀的教师。