都说格局重要，可我光了解世界这个概念就用了很多年。

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“世界”这个概念是如何在一个出身农村的小女孩脑中逐渐构建起来的？

小学一二年的时候，爸妈总吵架，邻居家姐姐每次碰到手握方便面上学的我，总是问“第几次世界大战了？”。我茫然地回答：“第几十次了。”这是“世界”第一次与我发生直接联系。

上初三时，学校冬季体操会操表演，教数学的班主任训话：“斯特了部队是好部队，比你们走的好多了。”当时并不知道此“斯特了”就是纳粹希特勒。一个非常重要的历史人物走进我的记忆，真正知道他要到三年后的高中世界近现代课本上。

高二文理分科，我被迫选了文科。初中还是副课的地理，高中时摇身一变成为主课。初中都被语数外老师地理常识，我用了一个学期才补回来。如此脑中才有了地球、月亮、太阳、银河系、大洲、大洋、不同国家、不同气候、不同人种、不同文化、不同经济发展程度的国家等概念。这个时候才明白世界大且多样，并不是我能看到周围的样子。

高二学了世界近现代史，由表及里，进一步加深了对现今世界利益和格局的了解。

大学毕业后不再需要功利性阅读，通过电影如《辛德勒名单》、《美丽人生》、《敦刻尔克大撤退》、《至暗时刻》、《林肯》等，还有书本，看了历史书上一个个简单名词背后数不尽的生灵承载的悲欢离合，对世界的理解增加了感情和温度。

大学毕业将近10年，不断有人到欧洲旅游。也在我的计划中，终于可以用双眼亲自感受这个世界了。

这个过程用了30多年。

我还在文化积累中。

ps：昨天读了亲历二战者的回忆录。都说战争是残酷的，除了烧杀抢掠、对死亡的恐惧，对于普通的平民影响如何？对于非主观原因的被迫沦为的战俘如何？对于因战争错失爱人和好的就业岗位的人如何？去参观战争遗址、看战争博物馆的教育意义在哪？我还在思考。