90-4-11.常识、学识和见识

      今天在杭州参与幼儿天赋开发指导师暨幼儿生涯督导师二天一夜的学习，全维度透彻了解生涯前端产品的布局、理论依据、内容系统以及技术支持，一天下来，收获颇多，睡前分享一个小角度。

      在朋友圈被红黄蓝攻陷，父母三观被刷新，内心焦躁愤怒一触即发的这几天，我们一群人聚到了一块，也是幼儿教育产业到了一个继续规范以及系统标准的时期。爱普生涯，在这个产业的契机，布局了幼儿天赋的生涯系统，趋势和机缘都挺不错。

        中国目前幼儿教育的现状，知识就是力量这个观念深深的影响着一代一代的人。今天说了常识、学识和见识，有一些触动。日本就是常识教育做的很棒的国家，常识教育占到40%，比如对于日常生活习惯的普及，安全教育，再比如对于幼儿的性知识普及；学识呢，其实是知识转化为能力的概念，单单知识的摄入，太单一，并不能成为能力的一部分，这个和生涯的进化理论有了不谋而合的地方；这一块美国做的比较好；见识教育，则更高一阶，类似于自我觉察，对于困境的自我激励，对于问题的自我觉察的解决方案的策划，我们要向德国取经。

        孩子是未来，聚焦未来，一定是趋势……