青椒学习小记（二）——开学第一课

     

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        看着上面这张图片，我陷入了深深沉思之中……

        既有对寒假中“青椒种子冬令营”活动安排中第四课充满了期待，也对下面的话题有了浓厚的兴趣。

          第一个话题： “如果你是学生，新学期第一课，你希望老师们怎么上？”

          看着这个话题，我眼前浮现出我以前上的开学第一课的情景：先是收心教育，说学习是多么多么重要的事情，作为学生，你们的主要任务就是学习之类的话。作为老师，别无他长，如果非要找一长处，那就是一旦开始教育人，不打草稿，也可以滔滔不绝。望着眼前虚浮着的滔滔不绝的我，我都觉得枯燥无味了，都不想听下去了。想到这里，我自言自语道：“如果我是学生，这没有新意的开学教育，真的不希望自己的老师去讲。”

        “那你希望在新学期的第一课中，听到老师讲什么呢？”一个声音问道。于是，我的脑瓜开始高速运转。

      “讲一些假期中的趣闻轶事，那才有意思。尤其是相熟的伙伴和老师再在一起评论评论，那才过瘾。”我脑海里浮现出这句话。

        “可是，不行，收心教育还得有，否则下面的课进行起来，就会很累，还收不到效果。”老师的责任心不容我漫无边际乱想，又把我拉回现实。“那就巧妙地把趣闻轶事的评论里插入收心教育，点到为止即可。”又一个念头浮出脑海，“对，就这样。”如果我是学生，我也会乐意听。

        我长舒了一口气，为自己找到了合理的方法而高兴。

      接着，我继续回忆我之前的做法。我会检查寒假作业。其实我也不喜欢检查作业，因为总有一部分学生不完成作业，而我又修养不够，一见到不完成作业的学生，气就不打一处来，越数落越上火，火还没有热到学生跟前，就先把自己燃烧了。超级不喜欢这种感觉，然后就觉得下面的工作有点失控，最终第一课不欢而散。

        如果我的老师也这样做的话，我愿意吗？我问自己。

      “不愿意！假期作业没有完成，原因多种多样，如果老师一刀切，认为没做完作业就十恶不赦的话，我不喜欢这样的老师。”一个声音在我心中怒吼道。我吓了一跳，我居然在扮演着我内心都不认可的事情，怪不得第一课的课堂总是气压那么低。改，改，必须改！我告诉自己。

        然后，就是谈新学期的要求。我基本上就是自己把之前拟定好的内容，向学生一一陈述一遍。

      “如果我的老师也这样做的话，我估计会听瞌睡的。”内心一个声音呐喊道。看来我已经进入学生角色扮演了，我苦笑一声。

        怎么之前就没有这样思考过呢？我问自己。如果吴红校长不提出来，第四课的内容不提前预告出来，我估计还不会深思考，我的第一课还是亘古不变老三套。想到这儿不禁汗颜不已。

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      第二个话题：“开学第一天收心考试，你觉得合适吗？”

        这一般小学阶段不会有，估计是初中这样做过。

        我又开始变身学生。我背着书包，走进教室，刚坐定，老师说考试开始，我眼前一黑，心里开始腹诽老师，“这是什么烂决定，寒假本身是让学生休息，这样考试的目的还不是变相让学生不要休息，坚持在家里学习学习再学习吗？那还不如不放假，就在校上课罢了。”腹诽完了，还得做题，因为师命难违，但又因生气而心气上浮，答题的过程并不愉快，结果可想而知。于是，心里告诉自己：“下次再努力考好吧，这次就这样了，然后放松自己。”考试结果可想而知。

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        第三个话题：“开学第一天可以很美好，你觉得可以怎样做？”

        确实是美好的，二十多天没有见面了，师生之间，学生之间，该有多少话要说啊？可一旦像我之前那样做，一切美好均化为泡沫。

        静心想一想，其实也可以让美好延续。

      一、畅谈寒假逸闻趣事，渗透收心教育（10分钟）

      二、对寒假作业进行一个初步检查，重点表扬做得好的同学，因为种种原因没有做完的同学，给一周时间进行完善，下周一再检查。（8分钟）

      三、谈新学期的要求，不要老师一言堂，而是让学生说说自己新学期有何打算，老师做好引领，即可（12分钟）

      四、重点谈谈阅读打卡的活动以及坚持打卡学生的心得体会，树立榜样力量。（7分钟）

      五、出示2018 互+美丽乡村网络公益课程表，让孩子选择自己喜欢的课程，并做好听讲计划。

      这是多完美的一节课呀！只有轻松、快乐、愉悦的美好情感，没有压抑、急躁、反感。何乐而不为呢？

      今天，我就愉快地决定了。本期我们班的第一节课就要这样上。

      期待“青椒种子冬令营”活动的第四课快快到来 ，希望能为我的第一课融入更多的精彩！

      期待中……        期待中……     

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