交流很重要

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昨天帮助邻家一个五年级的孩子订正期末考试试卷。他基础知识掌握得很好,作文发挥正常,阅读失误很多,尤其是《三国演义》选段部分,全军覆没。

这段文字选自本学期教研室推荐的必读书目《三国演义》,文白夹杂。我问孩子是否读懂这段话讲的什么,他不好意思地摇头。再问他平时老师怎么带他们读这本书,“老师就是让我们自己看。”

给他时间读完文章,逐段听他说说每段话讲的什么,不懂的地方帮他梳理。再做文章后面的习题,基本能作对。

这个孩子属于大多数孩子中的那种——听话,老师布置什么作业完成就好,不主动读书。家长也很忙,没有时间和精力与他共读与交流。

大V的亲子阅读高峰论坛会上王校长说过一段话:“怎么给孩子讲故事呢,多数人都是读故事、讲故事,差别在于过程中怎么提问题。”

讲故事是如此,同样,读整本的书更是如此。老师或父母与孩子共读,适时提问,引导,交流,会让读书质量比单纯自己阅读上升一个或几个层次。

一本书如何发挥最大价值,如何延伸拓展,作为老师,作为家长,需要我们学习、思考的还有很多很多。

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