一位小学生的家长托朋友带信给我，希望我能帮助孩子提高一些作文写作水平，当然，授课不会让我免费。谈及孩子的问题，主要就是文章写不长，干巴巴的，像报流水账。
其实，这样的写作水平在成人中也是一抓一大把，反映在写个个人小结上，也就是干巴巴的“在上级领导关心下，在同志们的帮助下，通过学习，我在某某某某年取得了很大成绩，现总结如下……”接下来的水平还远不如小学生。错别字、笔头呆、无逗号，错语法，只要不怕烦，成年人指东打西，写个一两千字勉强撑得下来，只是往往连个流水账都不是。
因为孩子的脑库存不多，而且是点状无联系的信息居多，加之逻辑表达能力较弱，所以，孩子文章写不长是正常的。有个小学生回忆小时候写作文，老师规定要２００字以上。他写到“今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说５分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”数了数还差４个字，于是仁兄无可奈何的灵机一动，又在后面加了一句，“真便宜呀”。
当然，在我为电大的一帮成年人开写作课的时候，他们反映出来问题居然也与孩子们是一样的——文章写不长。究其原因，是因为成年人的信息量太巨大了，遇到没有很好的逻辑表达能力，所以才产生了文章写不长的问题，就好比电影院一场电影散场，所有的观众不听服务员的统一疏导，一下涌到出口造成堵塞，反而挤不出几个人来。所以，成年人文章写不长是不正常的。
像这样的情况，我一般是要求学生，包括成年人，先学会扩句。扩句不是学“真便宜呀”的凑字数，也不能学口吃者，硬把一个两音节的词扩成五六个音节，譬方说“吃饭”，要说成“吃…吃…吃…，饭..饭”，而是要求扩句先偏重采用形容词、成语，多运用比喻。
形容词、成语的掌握不是与生俱来的，但是在现实生活会频繁接触，只要留意一下就不难会有储存。
比喻一类的修辞手法，更不是非要读过书的人才会用，只要思维正常，一般都会说些“棉花像雪一样的白”、“你像猪一样的笨”一类的比喻句。你看“我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。……老师对人很和蔼，他戴着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样……”后面的比喻传神得很，大概除了老师，其他人都会会意的哈哈一笑。还有一位女生写到“假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人。”你难道可以简单地认为这句比喻是错的吗？
在我的诱导之下，简单的“吃饭”两字可以逐步演变成了“好好吃饭”、“不要像饿了三天的人那样。好好的吃饭”、“不要像饿了三天，饥不择食的人那样。好好的吃饭”、“不要像饿了三天，饥不择食的人那样。细吞慢咽，好好的吃饭”，“不要像饿了三天，饥不择食的人那样。能不能细吞慢咽，好好的吃妈妈辛辛苦苦为你做好的饭？”
且慢说“吃饭”的扩句多少有点词不达意，娇柔做作，从字数来讲，显然是大大进步，剩下来只是字斟句酌的问题了。同样的“吃饭”，在有水平的孩子笔下，可以扩成200字，让人吐血的“美”文：
“再见了，解放军叔叔。停住你无私奉献的脚步吧。你为我们付出了那么多关怀！可是我们却没有回报过你。记得我三岁的时候我们没有饭吃，那时，是您冒着敌人的攻击，去到菜市场给我们买菜。可是回来的时候你的双腿被炸药炸断了。你依然不顾双腿的疼痛，烧饭给我们吃。有一次，我们的饭快吃完了，还剩下一碗，你却把那一碗饭给了我吃，你自己的孙子却因为没饭吃，而被活活饿死了。你这种比山还高，比海还深的情谊，我们永远不会忘怀。请回家休息吧，我们一定会来看您的。”
老师给的评语：离题。学生得分：-25分。我觉得学生有点冤枉。作文好像有许多毛病，唯独没有离题。最起码，老师要求的字数已经再加上许多想象和感情中胜利完成了。
扩写只是为了硬要完成一定字数的初级写作阶段。有时，扩写就像一张网，用力撒了出去，臂力加上方法是主要的。一旦要收网了，纲举目张，完全就是技巧领先了。这话说得有几分道理。看了许多洋洋洒洒写文章的，似乎有许多是可说可不说的，甚至完全可以不说的，但是真要下点功夫剔除一些文字，好像又无从下手。“精写”是十分见功夫的。
老是听到说某某大家文章写得好，那么精炼，那么朴素，几乎没有雕琢，不太有形容词，比喻句，用的都是习以为常的词句，却耐人寻味且增一字嫌多，减一字嫌少。由此可见，“精写”是更高级别的写作。
看了一篇文章介绍。瑞士举行过一个国际论坛。有个年轻人发言说自己的公司是专门为想读书却无时间的大老板服务的。年轻人公司业务就是，通过摘选、浓缩，把大部头的名作撰写成几页纸的字。听说生意很好，很受大老板欢迎。这种提供读书的“精华素”是否可以起到阅读的效果，我是有疑问的。起码，这就像每日补充高营养药剂，灌葡萄糖。人是死不了了，但大快朵颐的享受也随之消失了。这种套路，其实我们以前的连环画已经采用得炉火纯青了，特别是字画结合，直观精炼，雅俗共赏，童叟无欺。所以，对我而言，我更多的是想发问：用这样的方法，可行吗？
如果可行的话，《红楼梦》是否可精华到“一帮当官的和官二代醉生梦死的业余生活”；《西游记》是否可精华到“一场说走就走的惊心动魄的出国公差”，《三国演义》是否可精华到“一段打打杀杀，尔虞我诈，祸国殃民的历史”，《水浒传》是否可精华到“一场不安分的替天行道者被统治者软硬皆施，赶尽杀绝的悲剧”。如果再精华，就是，“妹妹救我”的《红楼梦》；“悟空救我”的《西游记》；“军师救我”的《三国演义》；“哥哥救我”的《水浒传》……
显然，我们现实生活中不负责任的精写比比皆是。
大家都知道“五讲四美三热爱”，还有多少人能记得具体的内容是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义？
我党的基本路线核心内容为“一个中心，两个基本点”，似乎大家知道，而以经济建设为中心的“一个中心”，以坚持四项基本原则，坚持改革开放的“两个基本点”是否人人皆知就足以打问号了。可悲的是，这么简单的廿来个字还要精华为“一个中心，两个基本点”十个字，一不小心沦落成了男老百姓嘴里调戏女老百姓的隐语。
我作为一个码字爱好者，一直主张“有话则长，无话则短”。不可能人人做作家，但几乎人人要写文章。文章是用来表达意思的，意思表达完整是第一位的。在基本目的达到的基础上，能用心兼顾写作者的个人情怀，表达习惯；兼顾观众的理解能力，阅读美感，这样就开始往作家靠拢了。
不负责任的扩写是提前进入老年的“碎烦”。不负责任的精写是对原创的退步。