绘本讲师训练营【45期】2/21《绘本有什么了不起？》读后感 （1）—— 绘本真的了不起

45018 海燕

书名

当我第一眼看到这本由林美琴编写的这本《绘本有什么了不起？》的书名时，我心里就默默的回应了着---绘本真的了不起。

举栗子时间：

我家小朋友叫海宝，在他很小的时候就开始给听绘本了。

《牙齿大街新鲜事》，看了这本绘本海宝不再抗拒刷牙了。有的时候因为吃了糖果还主动要求刷牙：“我今天一定要刷牙，如果不刷，哈克和迪克就要在我的牙齿里挖洞了”。

《威利奇遇记》， 不到3岁时海宝就对绘本中的的语言有强烈的兴趣，在爸爸妈妈多次的讲读中学会了塔克修士所讲的话，并绘声绘色的表演出来。

《熊爸爸不怕》是个小小的绘本，因为里面有一些”吓人“的东西，闪电、长角的怪物。。。这些都满足了小男孩冒险、探索的天性，所以海宝非常喜欢并让我们给他读了很多很多遍。有一次，海宝想要和我去上班，我对他说：“你还不会做什么事情，到妈妈公司会无聊的”。他竟然说：“我会读书”，然后自己翻着这个小绘本，把里面的故事都讲了出来了，真的和绘本中的文字相差不远。

《水精灵与泥巴怪》中，水精灵阳光、善良、有活力，海宝非常喜欢他，并告诉我说他想成为水精灵。

这些，都是绘本了不起的地方--绘本可以引导孩子好的生活习惯，可以增强小孩的语言发展能力，可以引导小孩子向善向美。

开篇

在开篇中，林美琴老师谈到只有正确的阅读历程，才能培养出从具体形象掌握抽象的思维和观念的高层次阅读能力。

一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以从图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，于都就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体的图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。

林美琴老师也谈到了我们现代人在阅读绘本时的一个严重的问题：

我们这一代成人还属于“文字时代”，缺乏赌徒的能力，常将重心置于对文字的学习，一笔一画构筑文字的意义，却忽略了 图画也是一笔一画构筑而来，如同文字一样也能传递所谓的言外之意，玄外之音。

在图像时代，每个人都需要重新学习认识图像、理解图像语言，而绘本就是以图像为主的出版类型，如果不懂图，又如何在阅读绘本时理解它的含义？

我反思自己，是的，通常我在读绘本时，首先关注点是文字，然后再匆匆的扫一下图，看没看懂就不管了，就继续看下一页，这正时因为读图能力的欠缺。读图能力的培养，首先应该把心静下来、沉下去，然后要用心的去思考、感受、观察、想象。

待续