Scratch教程——完整的跳跃
目的
目的：跳跃是很常用的游戏功能。不少游戏都是通过跳动前进、躲避障碍物，获取得分。这一次我阅读了Scratch上关于跳跃的说明和举例。以此为蓝本，由浅入深，练习各种跳跃运动。
适用对象：适合有一定编程和数学基础的用户，例如一二年级学生。通过之前约10次的练习，一年级学生能够独立完成本课程中多数功能，或者在家长指引下完成练习。
实现方式
本程度使用简单的猫咪角色，同时在屏幕最下方放置一红线，即地板。通常的跳跃是要在一定的物体上才能跳跃，例如地面、某个运动的挡板上。空中的跳跃一般称为飞翔。当然开始的时候，也可以随意跳动，并且跳动的速度完全相同。在现实世界中，人跳起来的时候，因为受到重力的影响，速度会逐渐减小直到为零，然后落下，落下的过程中，速度不断增加，达到地面的时候，停止。除了垂直的跳动以外，还可能是往前跃进的跳动(跳远)。
下面描述几种跳动方式。
一、最简单的跳跃方式
点击数字0，小猫跳动一定的距离，然后停留一小会，落下。上升和下降都是“瞬间位移”的，即立即改变位置。并且在任何地方都可以跳动。
测试这种跳跃方式，然后提出问题：我们的实际跳动果真是如此的吗？是瞬间跳到最高处吗？当然明显不是这样，因此需要继续改进。
二、匀速跳跃
实现往前跳跃，即上前方跳动，并且落下。匀速上升和下降。
程序开始时，将小猫咪移动到左下角，等待跳动。
点击上箭头，小猫跳动往上跳动，跳动过程中，循环16次，每次Y轴增加10，同时X轴增加2。这实现了匀速的上升跳跃，和之前的“瞬间位移”好了一些。让小孩思考人的实际跳跃运动是怎么样的。往前跳跃是小孩想出来的，这比较符合实际。
跳到最高点，可以停留零点几秒，然后开始下降。小孩提出想法，到达最顶端后翻一个跟斗，因此重复执行10次，每次右转36°，即旋转360度。
下降过程和上升过程相同，循环16次，每次Y轴增加-10，同时X轴增加2。开始的时候设置为X轴增加-2，下降过程中，又回到原点了。这不符合常理。小猫在跳动过程中，一直往前走，因此X轴一直都在增加。
小猫往右跳动，快到边缘时重新返回到最左边，否则就跳出屏幕了。这个功能很早就熟练了。
跳动之前和落地之后，更换了一次造型。如果造型合适，能够实现落下后下蹲然后站起的效果。
改进：如果熟练，这里也可以引入变量，例如通过循环次数、单词循环Y轴位移变量，决定跳跃的高度。
三、匀速跳跃2
实现往前跳跃，即上前方跳动，并且落下。匀速上升和下降，但上升和下降的速度不同。
按下数字1，实现跳跃，实现方法同上，仅是下降的时候速度比上升的速度低，差异较大时能感觉到漂浮下降的过程。同时小孩选择了，反向翻跟斗。这个翻跟斗是小孩自己想出来的，做出来以后，让三岁小妹妹玩了玩，引起了一片笑声。
四、从地面上匀速跳跃
功能和第二类似，但增加了地面的判断，只有在地面上才能跳跃，在空中不能跳跃。
增加一条红线的角色，放在屏幕最下方，模拟地面。即小猫只有碰到这条红线才允许跳跃。
点击数字2，同时判断是否碰到某个角色或某个颜色，只有满足这两个条件才能跳跃，否则不能跳跃。在“侦测”中，有碰到某个角色，或碰到某种颜色的指令。
为了测试离开地面后小猫无法跳动，增加上移和下移的操作，按A上移，按Z下移。测试的时候，将按键1的无地板判断的跳跃和按键2带地板判断的跳跃进行比较。
五、加速跳跃（考虑重力）
功能和第二类似，但更改了速度。小猫在上升跳跃过程中，速度逐渐减小，直到速度为零。到达最高点以后，下降，速度逐步加快。因此看起来，就比较符合现实场景了。
为了便于控制，引入了y轴的速度变量。
点击数字3，跳动时，速度设定为15，即每次Y轴增加15，然后Y轴速度增加-0.5.重复执行30次。到达顶部的时候速度已经为零。
到达顶部的时候，停留0.1秒。
下降的时候，将Y的速度增加0.5，即Y坐标的每次增加值为0.5的倍数。实现加速下降的功能。
六、两次连续跳跃（考虑重力）
功能上面带重力的跳跃类似，只是这里实现了连续跳两次的功能，每次的高度相同。
为了便于控制，程序块-积木。在积木中实现跳跃代码，带重力功能。这样能够减少主程序的代码量。
点击数字4，调用一次积木，然后接着再调用一次积木。实现两次跳跃。
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七、多次连续跳跃（考虑重力，高度逐步降低）
功能与上面两次跳跃类似，这里实现了多次跳跃的功能，每次的高度逐步降低。通过这种方式，能够模拟扔皮球的动作。即往上前方抛球，球往前弹起，然后落下，高度逐渐降低。
依然使用了积木块，增加了高度的变量。
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点击数字5，设定跳跃高度，然后调用一次积木，然后再设置一个跳跃高度，再调用一次积木。这里跳了五次，高度从30，20，10，5，3。如果水平好一些，可以多加一个循环进行处理。
转自:www.china-scratch.com/news/323