生命之问 咫尺之间

      我静静地张望，忙碌的身影从黎明到深夜，在我的写字台上放着一本本书籍，读读《哈扎拉尔的微笑》，读出那些生命当中的理解和感悟；读读《分数除法计算教学研究》，读出那份坚守和执着；读读《天堂的花朵》，读出透明的文字，让自己精神家园多添了无尽的力量。

      我静静地凝望，深夜里在床头那一本本厚厚的书籍，让我整夜都觉得很受震撼。那种精妙、励志和厚重，让我的心情里增添了许许多多的美丽。陈庆宪老师的精妙设计再现脑海；沈长生老师励志的身影萦绕在我的脑海；华应龙老师的成长故事给了我无数启发。

      我轻轻地推开写作之门，心里的感觉是喜悦的。除了在阅读中精神熏陶，还有着教育路上的种种收获。采一瓣馨香，散发一缕芬芳，一天劳动的成果是什么？面对自己教育的田园，还长着多少青涩的果子，经过了主人柔软的呵护，能有多少果子逐渐变得更加成熟？

      我每天小心呵护着孩子们的心灵，把孩子们送给我的一封封溢满了柔情的爱的信件放在盒子里，然后我一封封小心拿出放在手上，一封封去读孩子们所写的文字。“罗老师是我最好的老师”这是多么高贵的评价。“罗老师，我爱你”这是多么动人的评价。在这一封封信件，我读到的不仅仅是孩子们对我的爱，我读到的更是生命的跃动。

      有时候我深深地觉得生命的不同和差异。我想用心灵去呵护每一个孩子。我多么想用柔情和细语来滋润生命当中的孩童。孩子们毕竟很小，偶尔，孩子们有做的不好的地方，我远远地望着他们，亲切地告诉孩子们怎么样做才是好的。当我试图想要大声说话的时候，我和孩子们都笑了。这就好像是我和孩子们之间的默契，我告诉他们我从来都不想用很大的声音，如果当我的声音稍微大了的时候，我就会深呼吸。而当我深呼吸之后，我们都嫣然一笑。

    有时候我坐在办公室里回忆着一段段和孩子们的故事。在我的心里，让孩子们对我有尊重是第一件事情。其次我会把更多的爱给予孩子们。尤其是在我们课堂互动的时候，我总是能给孩子们更多的赞美和鼓励。

      有时候突然在我脑海里跳出来“情智共生”这样的词语，我有好几天开心的不得了。作为一个数学老师，我是多么的想让孩子们在数学情感教育的路上越走越远，我是多么想让孩子们在数学理性思考的路上走得越来越远，我是多么希望孩子们拥有一颗好奇心走得越来越远。

      有时候行走在路上，听着雪儿嘎吱嘎吱的声音，仿佛又回忆起了那种学习的往事，细细的聆听者导师们一次次的叮咛和嘱托，深深地觉得自己是一个多么幸福的人，是在大地和宇宙之中等候春天的人。

      推开写作之门，每一天收获不同的风景，把微小的故事记录下来，浓缩在你我咫尺之间，让我的生命和孩子们的生命一起跃动，欣赏着教育路上的别样风景，这就是我写作的宿命。