我的那些美国学生（四）

     今天早上收到学校通知，道路结冰，学校的那段路还没有清扫，先是two hour delay,后来干脆取消了。我心里这个爽啊，又可以看自己喜欢的书、码自己喜欢的文字了。

    昨天更新的文字，有童鞋质疑中美文化优劣的问题，文化本身并无好坏之分，一个国家的教育跟其国情和文化紧密相关。不一样并不意味着不好，希望大家用客观的眼光审视教育和文化问题。另外我描述只是我学区和学校情况，并不能代表全部美国的学校，希望大家不要以偏概全。

   昨天写的是美国课堂比较捣蛋的学生，今天我要侃侃我那些比较乖、比较优秀的学生。

美国学生的课堂表现基本可以看出他们的家教，也能差不多看出来他们家长的素质和教育观。有些家长本身素质有些问题，自然小孩子在课堂比较差，会把教室看做他们家的客厅，脚放课桌上，上课不停吃东西；有些家长家教比较严，小孩子会认真听讲、完成功课，学习成绩也很好。

     我的中文三学生Tom文质彬彬，带着一副眼镜，课堂上常常不说话，在去年的中文二那个班并不出众。Tom天资聪颖，前两年就把高中所有课上完，今年去OSU上一些大学课。他数学特别棒，别的学生还在修微积分入门，他已经在上微积分三了。ACT考试考了36分，满分40分，相当厉害。而且这个分数是他高中二年级考着玩的。光是智商就高普通学生一大截。美国这边高中生学的数学相比我们中国的学生学得简单，高中生学到代数二就可以毕业了。我谷歌了一下他们学的代数题，自己试着做了些，很大一部分是我初中学的，有一些是我高一时做的题目，超级简单。就这么简单的内容，学校的数学老师有时候抱怨，小孩子不喜欢做数学题。他们算个100内加减乘除都要用计算器，脑袋迷糊点的可能还算不清楚。但是这边的美国课堂会把很聪明的学生往上提升难度，所以Tom就一直修到了微积分二，最近在上微积分三。

      Tom的妈妈我见过一次，很热情爽朗，颇有教养。Tom的姐姐也一直是学校的骄傲，是历年的Homecoming queen，去年在俄州的跳高比赛中还拿了冠军。这姐弟两这么优秀，跟良好的家庭教养和环境是分不开的。

     另一个比较特别的男孩是Sam,学习特别快，上课也从来不说话、打闹，有时候看我忙不过来会帮我做活动。他比较特别的一点是比同龄的孩子早熟，总是一副笑眯眯地样子。他良好的教养来自于他的家庭。他家是虔诚的基督教徒，每周日都会上教堂祷告。他下课后除了踢足球，还要回家跟爸爸一起做社区教堂的义工。有次我们做中文PPT任务，要求用中文介绍对自己影响最大的人。他介绍了他的父亲，提到了每年夏天，他爸爸都会在非洲国家义务钻井，让贫穷的人们有水喝。去年夏天他爸爸带他一起去了，他们一起待了10天。虽然他并没有说很多，但是还是能感觉到非洲之行对他的触动很大。同时我们也可以看到他爸爸对孩子教育的用心良苦。我相信这个孩子的视野和胸怀会因这次经历而不同，看世界的角度也会跟其他孩子不一样。

    无论是调皮的孩子还是乖孩子，美国学生对人都很热情，离很远就会主动打招呼。无论爱不爱学习，都比较有耐心、礼貌。但同时也很有自己的意见和看法，自尊心很强，偶尔还会闹闹脾气。总之，美国的各种意识形态造就了美国孩子的多种多样。

PS：今天早起到现在看了一天李笑来的《七年就是一辈子》，感觉还是挺难。有看过的童鞋欢迎一起讨论。