《青蛙吃虫子》（两位数加减整十数）教学反思

        本节课学习的是:这两位数加减整十数，教科书创设了“青蛙吃虫子”的情景，使学生在情景中，进一步体会加减法的意义。教科书通过三个问题，引导学生学习。前两个问题分别探索解决两位数加减整十数的问题，第三个问题是通过对比巩固知识，因两位数加减整十数算理相同，因此第一个问题是本节课的核心问题。

        本节课以学生喜欢的童话故事为具体情景。引导学生发现其中的数学信息，自己提出问题并解决问题。在探究算法时，注意引导学生将新知识转化成与学过的知识，培养学生自主探索、迁移、学以致用的能力。同时还设置学生同桌讨论、交流以及动手操作活动。如说一说、摆一摆、看一看、想一想，运用多种感官来学习新知，学生学习积极性很高，收到了一定的学习效果，但是还是有几个学困生没有掌握本节课的口算方法。