2017.7-2018.7，走过实习期

这一年感觉还是挺漫长的，有这种感觉是不是说明过的还挺充实的？哈哈，比如假期总会觉得时光飞逝呢~

回望这一年，的确成长了很多，最起码在心态上，不会那么焦虑不安了。去年的此时，我刚刚入职，正为怎么胜任一个高中历史老师的工作犯愁呢，压力很大，为此我给自己制订了严格的时间表，提早进入备课状态，这才使我在开学后的第一个月不至于太手忙脚乱。

图片发自App

2017.9.1星期五上午第三节课，是我工作以来的第一节课，我鼓足勇气走上讲台，给同学们进行简单介绍自己和学科后就开始讲课了。其实我是想在第一堂课上一节导言课的，可师父说课时紧张不需要。这一点我觉得有些遗憾，现在我依然觉得进入高中的第一堂课是需要跟学生互相熟悉的。了解他们，了解他们所认识的历史，也介绍高中的历史和初中历史学习有何区别。后来的实践证明，学生在适应高中和我的教学时是有些落差和吃力的，有学生在我上了半个月的课后跟我反映说，我们初中历史课都是讲故事，然后考前背一背，现在的历史课太枯燥了。学生的话对我触动很大，一是没想到初中历史课可以这么上，二是没想到学生对我的课评价这么低。我反思的是如果我在第一节课花一点时间了解学生就好了，这样我可以尽可能的调整自己的教学方式。当然自己作为一个新老师，刚开始肯定会畏手畏脚，按照教参和老教师的课按部就班的讲，不敢有太多自己的想法，害怕自己hold不住课堂。况且第一节就有师父听课，实在放不开。师父说起码在气势上是不错的，看起来很自信。当然也有很多问题，比如学生活动少，还是以自己讲授为主，重点讲解的不够清晰等。

促使自己快速成长的是一次次视导课，公开课和青年教师片段课比赛，尤其是上的很失败的课，让我成长的更多，内心也更强大。记得十月份第二次视导课，《北美大陆上的新体制》，由于两头备课加上代课非常忙，我准备的不充分，导致课上的很不流畅，最后也没讲完。评课时教研员没说话我就先哭了…擦干眼泪听评课，自己反思，再去听陈老师的课，突然感觉自己顿悟了一些道理，整个人的思路好像一下被打开了。自己在另一个班上课时，就没有被那些条条框框限制的太死，而是先问大家对美国有什么样的印象，一下子课堂气氛就活跃了起来。上学期的公开课，也是一次挺失败的课，五四运动是学生为主体的运动，而我上的这堂课，却完全没有调动起学生的情绪，没有让他们成为课堂的主人。究其原因，一是自己对本课的学科知识还是了解的不够，所以无法用生动的教师语言为学生创设情境；二是思路不够开阔，课堂即时调控能力也很薄弱等。还有教学片段课比赛，我们上下学期有两次比赛，我的成绩都不理想。我有两个很致命的问题就是时间把握不好，要么超时要么过短；还有说话口语太多。这一下就和别人拉开差距了，我很苦恼，觉得自己每次都很努力的准备了，结果却不尽如人意。但别人安慰的话也有道理：最重要的是过程，成长了就好，不要太在意结果，不要太着急。毕竟参加比赛的还有很多比我教龄大的老师们~

第一个学期还有一项最大的挑战就是选修课。我的第一节选修课简直惨不忍睹。因为我根本没有开好选修课的能力！然而赶鸭子上架我也只能硬着头皮上。我开的这门课叫《漫话北京》，是借鉴读研时实习学校的老师的课开的。而实际上我对北京的历史知之甚少，第一节课面对着那么多不熟悉的学生，我讲了几分钟竟然有些讲不下去了，想不起来自己要说什么，场面很尴尬。我假装身体不舒服出去透了透气，回来一些我认识的学生鼓掌鼓励我，让我加油，我才勉强坚持了下来。选修课一上就是两节课，这对一个需要两头备课，还要帮别的老师代课的新手老师来说，真的很困难。为了顺利上课，我不得不买来一些关于北京史的书看，并在周末那仅有的周六休息时去北京的一些著名景点游览，寻找上课的灵感和底气。可能人的潜力真的是被逼出来的，我逐渐可以胜任这门课了，还设计了系统的学生任务，让他们通过合作完成相应的专题展示，有的学生出乎意料的做的非常好，这让我倍有成就感！

下学期开学初脚崴了，大概是不想开学吧呜呜…脚伤困扰了我整整一个学期也没好，最严重的时候不能走路，上课得让学生来推我，吃饭得同事帮忙打饭…庆幸的是同事们都非常友好，帮助我度过了一段无助的时光。

这个学期最大的挑战就是启航杯的比赛了~从学校试讲到区里比赛再到市里比赛，整整三个月的时间~几乎备课上课之余就是在忙这件事了。在这个备战的过程中我有幸得到区里教研员和市教研员的帮助，尤其是市教研员郭老师的指导让我受益匪浅，比如如何规范的做好课件，备课有哪些搜集信息的渠道（如知网，本课相关书籍等），讲课的技巧等。我很感激。最后的比赛，虽然我发挥的并不好，但我的成长是巨大的。比赛要想获奖，真的要创新，不能拘泥于常规的方法；而且我不该偷懒拒绝教研员的建议换掉已经成型的这节课，比赛的话这节课是很不容易出彩的；再有经过三个月的准备，你应该自信在这方面你就是专家，一定要自信沉着有气场，而我当时一看别的选手有来自一零一中学的，我就慌了…

回首这一年，在专业成长上我走的很艰辛，可能唯一值得欣慰的就是我教的班成绩都不错，经常是平行班第一第二的水平，而且我跟学生相处的也很融洽，现在的学生们都很聪明，嘴也很甜，常有学生喊我女神，哈哈~学生应该就是我能坚持自律的走下去的最大原因吧！爱学生爱教育，热爱自己的工作真的是一件幸运又幸福的事情呢~