教育不是丰胸，切不可求大求美

不知道自己为什么会恶俗地把女人的丰胸和教育这么高尚的话题联系起来。

鲁迅先生在《而已集·小杂感》中有这样一段：一见短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸体，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到杂交，立刻想到私生子。中国人的想像惟在这一层能够如此跃进。

根据鲁迅的说法，我本应该看到女人的胸时，应该想到的是其他的东西，而不是教育。可是我却偏偏奇怪地联想到了教育。

不知道从何时起，我们的这个社会由喜欢小脚的女人变成了喜欢胸大的女人，由从喜欢细腰的女人变成了喜欢肥臀的女人。曾经的女人，为了满足男人们邪恶变态的喜好，竟不管疼痛而残忍的将小姑娘幼嫩的脚丫硬生生的裹在了黑布里，从此成了所谓的“三寸金莲”；曾经的女人，为了满足男人的喜好，而主动去减肥，以达到细腰的目的，岂不闻：楚王好细腰，后宫多饿死。

今天的女人，为了美也罢，为了男人的喜好也罢，竟不顾一切地去隆胸，丰胸。然后把自己的胸罩尺码从A罩杯提升到D,甚至F，然后就会满足地窃喜。从此以后，就有了傲人的资本。抬头挺胸再也不是一句空话了。然后故意露出深壑般的乳沟，来彰显自己的性感。也是怪这个社会里的男人，竟然就会喜欢和迷恋这明知是做过手术的胸。女为悦己者容嘛。既然，男人喜欢，就做给男人看。

美，的确很美。在夏日里，这总是一道靓丽的风景线。不知有多少男子会为路过的胸大女而“逆目送之”呢。可是很多时候，在喜欢的同时，却忘了女人乳房的功能。最美女人的乳房，不是给男人色的，而是用来哺乳生命的。不在大小，而在乳汁的甘甜充足。我相信，世人是不会亵渎一个正在为幼小生命哺乳的女人的乳房的。相反，很多时候，我们是肃然起敬的。一个女人，是在多么大的勇气支撑下，才会在公众之下坦胸露乳以哺乳自己的孩子？母亲的伟大，就在于为了孩子，可以忍受一切。

而我们当下的教育，已经如女人隆起的胸，是“大”了，是“美”了，可是却没有了甘甜充足的“乳汁”。教育，已经不是教育了，而只是简单的教学，只是追求成绩分数和所谓的教学质量了。很少去关注生命的本真了。若不是此，为什么会出现了很多厌学的学生，高三的考生，为什么会在毕业之时，撕书泄愤呢？为什么师生关系紧张呢？

十年树木，百年树人。

简单的真理，却被当下追求质量的教学者丢弃了。衡量一个学校，最好最稳定的指标就是升学率；衡量一个老师，最好的东西还是指标和分数；衡量一个学生，依旧是他的成绩分数。故而有了分分分，老师的法宝，学生的命根。诚然，分数是衡量学生学习效果的检验法，但不是衡量一个人的法则，更不是衡量一个学校教育好坏的法则。

韩愈《师说》有云：师者所以传道授业解惑也。而当下的教育，早已失去了传道授业解惑，剩下的只是教书了，或者说教题了。只有教好了题，才能让老师踏实，让家长满足，让学生疯狂，让领导和政府点头称赞。

社会追求成绩，追求高考质量，追求清华北大的数量，那么各个学校就如女人丰胸般，把这成绩、质量、数量做得尽可能大，尽可能美。用师生无尽的时间做保障，用老师浩瀚的教案和作业批阅次数做护航，用学生大量的题海和笔记本纠错本做心理慰藉，然后可能会取得好的成绩，但是对这一批学生而言，又是多大地摧残啊？对老师又是多大的折磨啊？对这个社会而言，是教化了人还是塑造了机器呢？

当教师要完成大量的教案抄写和作业批改时，这教案估计就不是教案了，而只是文字的堆积罢了，作业批改就成了号日子了；学生大量的题海和作业，学生就失去了对问题的思考和探究能力，除了抄，别无他法。当社会和学校强行和老师要成绩时，老师也会强行和学生要成绩，而学生做不到时，剩余的教育方式，不再是师生之间的真情交流，有的只是冰冷的斥责和各种变相的体罚。虽然，国家法律明确规定，不能体罚和变相体罚学生，可是为了成绩，怎可避免呢？鸟尚且为食而亡，人怎么不会为利而死呢？何况是人里面的知识分子，怎么不会为成绩而逼迫学生呢？

最近流传的某校教师中午留学生写作业，并打了何某的屁股，最后因这何某的屁股换去了自己的生命。是屁股过于值钱，还是生命，尤其是教师的生命贬值了呢？

我们分析一下，这个教师为什么会选择加班呢？为什么会用教鞭打何某的屁股呢？是教师过于敬业还是玩忽职守呢？是教师渴望这个孩子有出息呢还是希望这个孩子优秀呢？之所以加班，之所以打，还不是为了何某考得好点吗？考的分数高点吗？如果这个社会和学校不再过多的关注成绩，而是注重教育，注重孩子们的习惯培养，道德培养，精神提升的话，估计这个老师是绝对不会打学生的，而是选择等待孩子的成长。只有在急于求成的环境里，方可失控。

十年树木啊。若是揠苗助长，那结果只有一死；

百年树人啊。若是急于求成，那结果只是浮躁；

我们的教育不是女人的丰胸，我们要做最质朴最真诚的教育，我们要踏踏实实来，要给孩子犯错的机会，要给孩子成长的空间，不是从早到黑的上课做题；我们的教育要有营养，要甘甜有味。其实当我们把教育做好了，教学也就不是什么问题了。可是，在本末倒置的教育教学下，我们的学校成了生产加工同一产品的工厂，我们的老师成了工人，我们的学生成了合格品，或者次品，或者劣质品。这如很多丰了胸的女人，胸大了，脑却残了。

《大学》有云：其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

让我们的女人回归人性的本真之美吧，让我们的教育回归本真的求实之美吧，让我们的教师回归传道授业解惑的本真之途吧，让我们的孩子回归孝悌忠信，礼义廉耻的为人之途吧。

教育不需要深壑的乳沟，它只需要平坦的康庄大道。为了我们的孩子，请做本真的教育；为了我们的社会，请静下心来做质朴的教育。