99-流年，浮生-第五课第二次作业#裂变增长实验室#

以自己即将要做的自主招生培训做一个被动引流聊天话术的SOP:

A:我们家孩子现在模考成绩在一本线附近，最近很是担心，不知道有什么方法提高成绩。（在高中家长群内抛出问题，引起讨论）

B:我家孩子也差不多这样（如果没有人响应，可以小号来响应，当托）

C:家长都有操不完的心，可怜天下父母心啊（打感情牌，用家长的不容易引起共情。）

D:我们家孩子成绩还可以，但是也想让上更好的大学。（提供另一种情况）

E:是啊，即使能过一本线，也想让孩子读一本里更好的学校。（认同另一种情况的家长）

F:填报志愿也有点无从下手啊，不知道填报哪些专业好（继续铺垫）

G:要是有人能指导填报志愿就好了（提出意见）

H:对啊，填报志愿都有点乱投医了，也不知道哪个专业是做什么的。（继续引起共鸣）

I:对了，据说除了高考还有好多其他的进入大学的渠道，你们谁知道？（开始往自己的诱饵那引导）

A:还有别的渠道？没有听说过啊？

B:对啊，我也没听过，讲来听听

C:好像有10多种额外的渠道呢

D:据说现在自主招生挺火啊。

E:什么是自主招生?

F:自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节……（进行科普）

如果群里都是要参加高考孩子的家长，肯定都会想了解下如何参加自主招生的选拔。

H:我参加过一个自主招生的线下讲座，他们好像每周六都会有讲座，可以免费参加。（提出线下讲座，而不是直接让进群，打消顾虑）

I:我有他们的网址,可以发你们了解下

G:为了不打扰别的群友，有需要的去我朋友圈自己看吧（间接引导别人添加）

在网站可以留客服微信，咨询可以添加客服，领取最新的线下讲座安排。

暂时只能想到这些，后期继续优化。前面字母只用来标记用，不代表是不同人。