科教兴国之电子技术学习计划（二）

文/断翅翔

自我巩固学习：追问法

基础章

1、电流是什么？

答：电流是电荷的定向移动所形成。

2、电荷是什么？

答：人们常把“带电粒子”称作电荷，但电荷本身并不是“粒子”。电荷分为正电荷和负电荷

3、如何了解“粒子”？

答：在物理学中，“粒子”是指带有电荷的微粒。可以是“次原子粒子”，也可以是“离子”。

4、“次原子粒子”了解下？

答：“次原子粒子”也就是“亚原子粒子”，结构比原子更小的粒子。次原子粒子可以是电子，中子，质子，介子，夸克，胶子，光子，以及许多其它奇特的粒子。它是一种统称。

5、“离子”再说下？

答：原子由于自身或外界的作用，失去或者得到一个或几个电子，达到稳定结构，从而变成了离子。

再追问下去就没有意义了，我们学习电子技术，了解到这里已经够了。

我们换个方向提问。

1、电流和电路这有点抽象，能否做下形象的比喻？

答：我们可以拿身体中的血液和血管来比喻，血细胞就是电荷，血管就是电线，血管的起点就是心脏，血管的终点就是神经元。

或者我们拿水和水管道来比喻，水分子就是电荷，水管就是电路，当然水管中间会接入止水阀，抽水泵等的节点。

电路中也有电阻，二极管，三极管等的节点，起到特定的作用。

我们可以将电荷比做人，将电路比作迷宫，一个人在迷宫中到底是如何走出来的呢。只有我们真正的了解了电路的各个元器件节点，我们才能了解电路的原理，才能走出这个迷宫。

2、我迫不及待想进行解谜这个电路迷宫了，我想知道学懂电路对社会有什么用？

答：从眼前来看，我们学懂电子技术后，首先是可以找到工作，赚到薪水，其次是帮单位劳动，帮单位赚钱。电子产品做成后，卖到社会上，给消费者解决各种问题，这是直接作用。

从长远来看，你学懂电子技术，他学懂电子技术，整个社会人群的科学精神就提高了，机缘巧合下，某些有天赋的人会将电子技术应用在更加高级的产品上，比如机器人，比如航天仪器，比如宇宙交通工具等等。你想都不敢想的未来都在这门技术里面。

人们对物理学的钻研，就是对地球的未来发展的钻研，就是对我们人类在宇宙中如何探索的钻研。

如果人人都去钻研买房，钻研如何捞到一大笔金钱，那社会是停滞不前的，人类的未来是迷茫的。可以想象只有那么小部分人，走在探索科学与物理的大道上，想打开宇宙迷雾真的是暗无天日。

3、科学技术真是高深莫测，到底多久可以学懂这门技术，可以上得了台面呢？

答：每个人的生活状态都不同，精神力都不相同，只有真正想学的人才能学的进去，而我学了这么久，还是徘徊在见习梯队，说明我的精神力不行，我将要改变自己懒散的状态，一举突破这个瓶颈，争取早日达到理想的状态。

简宝玉写作群日更打卡第六天