教育写作有技巧---学习教育写作课有感

  4月13-16日，童喜喜老师给我们连续四天，上了教育写作课，听完课后，突然有种茅塞顿开的感觉，以前觉着自己教了20年的语文课，对写作知识也略知一二，听了童老师的四节课，此时才感觉到，当初的头脑中的想法是多么幼稚可笑啊！让我重新认识自我，学习了好多以前模糊不清的知识，原来教育写作也有技巧，里面的学问大着呢！

1、在教育写作中，要围绕主题，选择两三件典型事例。

  我平时写教育叙事时，总是感到有许多事例想写下来，写完了一件事，又想起另外一件事，感觉有写不完的事例，每一件事例都很重要，不舍得丢弃，这样写出来的文章好像是老太太的裹脚布---又臭又长，既不新颖生动形象，又不短小精炼，让人读着心中有厌烦之感。有次想写班主任转变学困生的文章，一口气写完了五个例子，仍感觉意犹未尽。现在听过了童喜喜老师的课之后，想想那五个事例，只是表达两个方面的主题，完全可以舍去三个事例，只保留两个例子即可。

2、事例选材构思要“真、小、深、细、平实”。

朱永新老师说过:“做的精彩，才能写的精彩”。可是作为一名老师，天天和一群小学生打交道，没有干过惊天动地的大事，也没有说过豪言壮语，也没有去过祖国的名山大川，游览过文物古迹和风景名胜，所以写文章的素材都是自己亲身经历的小事，但是写文章时，在选材时，采用以小见大的方法，从细微的小事上，反映出深刻的问题，关键是自己真实发生的过的事情，这样写出来的文章一定真挚感人，肺腑之言令人感动。

3、家校信中，和家长们交心长谈，多表扬少批评。

听完了童喜喜老师的精彩讲座之后，我有些心动，从五月份开始，我开始每个星期给家长们写一封信家校信。到现在为止写了两封家校信，效果还好，在信中，我回顾一下近段时间，班里进行共读童话书的情况，感谢家长们的大力支持，并点名表扬了每天和孩子坚持共读，及时发送照片到群里的三位家长，同时还向所有的家长表态，老师们会全力以赴，教育好班里的每一位学生，给每位孩子更多的关爱，希望家长们配合，共同努力，一起陪伴孩子们开心快乐，健康成长！也许是我的诚心，话语真挚，很多家长在群里回复，表示一定会尽力与老师携手同行，教育好自己的孩子！我想，家校信真的是家校共育中的一把金钥匙啊！

4、教育写作中，凤头貂尾很精彩。

  童老师在第四天的课程中，着重强调了写作中的开头和结尾，我们在平时写文章时，很多时候写中心部分的事例还有话可说，但是就是不知道怎样写开头和结尾？这次学习，童老师教给我们一个绝招:开头的精彩和结尾的乐观，文章好的开头，是为了吸引读者的眼球，所以要绞尽脑汁，开篇写出精彩的开头。但是结尾也不容忽视，大好式的结尾，萤火虫型万能钥匙结尾，乐观完美的结局，会使文章大放光彩！在今后的教育写作中，我会好好利用的！

  连续四天的教育写作学习，我初步掌握了一些写作方面上的技巧，感觉收获满满！我庆幸自己选择的新教育网师，选修了教育写作课，遇到了童喜喜老师，为我今后如何写作，怎样在家校共育中和家长更好地沟通，指明了一条道路！我相信自己，以后我会做的更好！