发圈作业：

发圈作业：

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学习收获

一，为什么心理学这么重要？因为我们每个人都会有自己的孩子，了解儿童心理学就可以更好的养育我们的孩子。二每个人都有自己的童年，童年的成长过程会影响我们今后的生活。

二，我们的童年真的快乐吗？当一个孩子和妈妈分开，来到这个世界，他是紧张无助的，只有给他无条件的爱他才能感到安全。

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学习收获

一、家庭里没有永恒的对错，只有永恒的平衡，要用发展的眼光看问题。

二、孩子不论怎么做（极度乖巧，或者极度调皮）都是为了获得家长的关注。

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育儿育己3学习收获

一、大脑就像两层的小楼，上层负责思考、规划和想象。下层大脑，负责身体运转，心跳血压呼吸等基本的生命特征，还有我们的本能，应激反应，强烈的情绪反应。高级的活上层大脑处理，低级的本能的幼稚的下层大脑完成。

二、学会认识情绪，表达情绪。举例：当孩子在发脾气大哭，妈妈要怎么做呢？一定要蹲下身子平视孩子的眼睛，然后和孩子就肢体接触，抚摸孩子的手背，抚摸孩子的手肘，抚摸孩子的肩膀，轻拍孩子的背部。然后帮助孩子识别自己的情绪，并且帮助孩子表达出来他的情绪。

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育儿育己4学习收获

一自信心是怎么培养的？一是被爱的感受，一个就是有能力的感受。

二怎么获得自信心？

被爱的感受，亲子依恋关系建立，是孩子获得自信的重要能量，给孩子无条件的爱，及时回应孩子1岁前的孩子怎么爱都不说溺爱。当孩子会自主行走，孩子就进入了一个崭新的时期2岁的孩子倔强，我要怎么样，我不要怎么样。发展动作和语言都是高峰期，进食如厕都是这个阶段学习完成，不能对这个阶段的孩子想法听之任之，我们要建立父母的权威，要掌握好度。3岁的孩子和养育着分离和同伴相互交往，获得有自信心的方式主要就是有能力。

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育儿育己5学习收获

一专注力是什么？专注力是一种状态，而非能力，专注力也不全靠遗传

二如果孩子有专注的能力，现在又好像专注不了了，多数是被家长认为破坏了

一般有这三类（一打扰

二中断 三切换）

孩子在认真的玩游戏，家长有突发情况，去打扰孩子

孩子在做作业的时候，家长去纠正，孩子工作的状态被打破了。正确做法，事后去说，紧急的事情除外。孩子做错了不要多唠叨，就简单的说正确的做法就可以了。不要带进你自己的情绪。

不要去切换孩子，比如家长有急事拉起来孩子就走，要提前给孩子说。

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育儿育己6学习收获

1先有先生才有孩子，先有夫妻后有亲子，这个关系要搞清楚。夫妻关系部稳定，家庭关系一定不稳定，亲子关系就不会稳定。

2.作为父母要做到三点：友善，坚定：温柔的坚持，鼓舞人心

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育儿育己7学习收获

1.心理学家发现，婴儿在成长过程中，需要对至少一个成人养育者有安全的依恋关系。

有不安全依恋关系的孩子，以后会表现出人际交往困难，也更容易陷入抑郁情绪和退缩状态。

2.油罐理论

每一个人的心理有两个“油罐”，一个储备乐趣，热情，一个储备爱。每天，就像我们的身体活动要消耗体力一样，我们的心理活动也要消耗着两个油罐里的库存。库存足了，我们的心理和情绪就有动力强劲，游刃有余，库存紧缺，我们就出心理问题，继而引发行为问题。

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育儿育己8学习收获

1两性繁殖的优势所在——获取多样性

2在原始社会里，男人和女人的社会职责是不一样的

男人一根筋，专注，同时只能做到一件事，情与爱能分开，很多时候很冷漠，冷血，说话不带感受。

女人对于情绪与关心极其敏感，同时，关系与感情，也是把自家男人牢牢锁在身边，照顾自家和孩子的不二法宝。

育儿育己9学习收获

1女生注意到细节，男生注意到整体，因为女人一般不需要对整体进行把控，而男人也习惯把细节交个别人去做，所谓粗中有细，就是男女之道。

2从智力结构上讲，女性在语言流畅，记忆，知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解，空间关系，抽象推理等方面

育儿育己10学习收获

1两代人的生存经历,老人的思考模式和我们的不一样，操作习惯和认知模式不一样

2婆媳关系为代表的关系模式

婆媳关系处理的核心在儿子，媳妇熬成婆了。就是家里先生不给力，

解决问题就是让老公归为