寒假分科学习分享稿

     

各位老师:

        大家晚上好，很高兴能参加今天晚上的寒假分科学习分享活动。俗话说的好，没过正月就是年，在这里丽娜祝在屏幕前的各位老师新春快乐，诸事顺利！

        接下来，就我参加的分科学习简单的谈一下自己的感受。我于2018年4月参加工作，9月参加青椒计划学习。在学校任三至五年级的综合实践课老师，所以在青椒计划分科学习时，根据自己情况及所分科目，我选择的是班级管理研修班。（虽然我所学专业是普师专业。）

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        “不想当将军的士兵，不是好士兵”，虽然我现在还不是班主任，但我时刻准备着，即使未来我还是科任，但班级管理对于科任教学也同样适用。本次班级管理科目主要包含《静待花开――主题教育实践》和《教师语言构筑起的教育有效性》两门课程。分别由朱震国老师和华东师范大学附属小学的章琪琪老师主讲。两节研修课程共4大模块12小节内容，每节课的时间也并不长，长达半个小时，短则2、3分钟。如果想一天听完，也是没有问题的。

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        在正式开始分科学习时我并没有图一时痛快，将所有的课程一天内听完。而是选择每天一小节内容，有的时候课程也就两三分钟结束了，但这并没有结束，我会根据老师的讲解，再结合自己的教学实际和平日里的所见所闻谈谈自己的学习感想、学习心得。所以每次学习下来从听课到整理笔记，再到写短则1个小时，多则2至3个小时，虽然有时候自己也对我的蜗牛般的“速度”很不解，心理也有些烦，但没办法自己还是改变不了自己这个“啰嗦”的劲儿。短短几个小时的课程，我足足用了12天才圆满结束。

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        在听课期间，我共写了10篇《》26659字。通过听课学习、整理笔记、课后分享，这样一个模式我对如何做一名班主任，如何与学生沟通，如何处理课堂中的问题，如果使用教师语言有了深入的了解。常听人说，“教师全凭一张嘴”，由此可见教育语言的重要性。对于教师来说，会不会使用语言真的很重要。对于老师而言不可或缺又无可替代的一个基本衡量与评判指标不是学识渊博、学养深厚，而是我们的语言表达能力如何，我们说的话是不是有人愿意听、喜欢听，是不是说得对，讲得好这都很重要，而且，老师说话也要看对象，分场合。

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        通过学习我知道了老师说话要有“针对”性，只有有针对性才会有效果。在说话的过程中要学着用对方能接受的方式 、愿意接受的方式去说话，用对方能听懂、喜欢听的言语去说，对于孩子要用形象的故事而不是抽象的道理去说教。说话的过程要求方法，要就事论事。对学生说话的时候切忌贴标签，不可把想象当成了事实。与孩子交流的过程中，不但要用有声语言，还要学会用无声的语言，用我们的肢体动作、用我们的眼神与学生交流，要走进学生的内心，善于打好“感情”这张牌，做好先期的情感投入。

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        俗话说得好，“亲其师，信其道”，让学生喜欢我们，才会愿意听我们说，才会听我们的话，才会收到理想的效果。师生交流过程中要“走心”，要“动情”，要学会“表达”。对于学生来说，语言要说也要“做”，通过学习我知道老师要学会用肢体语言让人信服，一个抚摸的动作，一个鼓励的微笑，一个“邀请”的手势等等。同时教师要学会用情绪去感染他人，对于老师来说不言之“语”更有灵犀。教师要学会营造和谐的“语境”，学会更好的“聆听”。

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        我们有些教师在请学生回答问题时，有些时候只把邀请当成形式，不会用心去听学生说些什么，无关乎学生说的对与错，总是按照自己的想法去行事。所以，做为老师要学会聆听学生的回答，学会尊重我们的学生，也是尊重我们自己。对学生说话时，要学会用“我们”这样的词，这样的词会让人感觉到亲切，能拉近彼此的距离。

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        在《静待花开“主题教育系列活动”班主任育德实践》 课程中，我知道传统的班主任育德形式如说教、训导、传授已经不能对班级进行有效的管理了。光靠口头说教已经起不到真正有效的作用，对于孩子们来说，只有看到过的印象最深，只有体验过的感受才深，只有参与过的才会感悟深，只有经历过的才会成长快。通过学习我知道了主题教育活动是一种以学生为主体，以教师为主导，依据社会需要和学生成长需要，遵循学生身心发展规律和道德品质形成规律，有主题、有目的、有计划地组织学生开展的道德学习活动。

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        而“主题教育”系列活动不同于一般意义上的“活动”，它更强调重视小学生的生活感受、心灵感受。需要老师用心去设计适合儿童成长的系列活动。而所有的活动又需紧紧围绕一个“主题”进行开展。在日常教学中，作为老师要善于把握教育的时机，充分认识到学生的内部需要，从学生实际中选取主题，有针对性地设计学生乐于接受的活动，这样才有可能实现最佳的教育效果。

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        如有多年教学经验的章老师在三八节会组织“我爱你，妈妈”主题教育系列活动，分别安排了采访妈妈、小鬼当家、讲述我和妈妈的故事、“我爱你，妈妈”主题班会活动的教育环节。会在学生十周岁时组织学季开展“分享成长的快乐”主题教育活动，会利用春、秋游时间，组织学生开展“在成长中挑战 在挑战中成长”主题教育活动。根据学生的情况分别设计了观察能力、智慧、创意能力、合作 勇敢、环境保护等五个环节。通过学习我知道被孩子接受的教育才是真正有效的教育。和孩子一起成长的教育，才是真正有效的教育。

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        做一个会说话的老师，做一个懂教育的老师，做一个会管理的老师，从现在开始，从此此刻开始，做一个学生喜欢的好老师。最后，感谢互加为我们提供这样一次难得的学习机会，跟随互加学习以来，收获的不仅仅是知识，更是自信，是做好教育的信心。在我的身边，经常有很多人看到我很“累”，说别人当个老师感觉很轻松，为什么你当个老师却让自己这样忙碌。听课、看书、打卡还要天天写。也会有人问我为图些什么？图些什么呢？我也不知道，图个问心无愧吧！希望我的努力，可以尽快提升自己，成长为一名合格的老师。可以为我的学生链接更多更优质的教育资源，学到更优质的课程吧！一天做老师，一辈子学做教师！

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        感谢您的聆听，祝大家万事顺意！

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