课例分析

第一位为大家授课的是来自老庙二中长相甜美，声音甜美的孙健美老师。她给我们带来的是河南豫剧代表性曲目《花木兰》选段《谁说女子不如男》。在导课部分她用孩子们最喜欢的动画片河南方言版的《猫和老鼠》进行导课，一下子吸引了孩子们的注意力，让孩子们很期待下面要讲的内容。接下来她着重介绍了河南豫剧以及豫剧的伴奏乐器。通过图片孩子们一目了然，再结合自己在生活中的所闻所见对豫剧的了解也进一步加深。她用很长的篇幅介绍了《花木兰》这一历史背景，让同学们对这出戏有更宏观的了解。通过欣赏小孔莹演唱的《谁说女子不如男》，让大家对这部戏有初步的了解。

在这课的重点部分――教唱环节。孙老师先让孩子们用河南方言读歌词，自己再跟伴奏范唱。然后加动作一句句教唱，再让学生跟伴奏唱。孩子们接受力很强，学两遍就能跟着伴奏唱。让我们在坐的老师惊叹不已。在这个过程中孙老师还加入乐理知识――倚音的讲授。通过河南民歌《编花篮》中倚音在歌曲中的应用，再让学生从本课谱子中来找倚音，并试着唱一唱。让孩子们了解倚音的特点：轻快，短促。

接着给孩子们介绍豫剧大师常香玉，并欣赏了常香玉版的《谁说女子不如男》。从唱腔，表演，风格等方面来分析她的特点。这对于学生们来说是个难点。在老师的一再启发诱导下孩子们才勉强说出一些特点。

在拓展部分孙老师从两个方面进行拓展。第一，除了河南豫剧，河南还有哪些戏曲种类？孩子们大多来自农村，都有看戏的经历，所以还能说出一些。第二，从河南戏曲种类延伸到中国戏曲种类。这个对孩子们来说有点难度。孙老师从各个省的代表性曲种一一做了总结。

观后心得：孙老师这节课总体来说很不错。优点：教态自然亲切，结构完整，每个教学环节衔接很自然。课件制作很精美，教学过程层层递进，知识面很广。缺点：1.就我个人而言，孙老师这节课的重难点不够突出。如果说这节课是一节欣赏课，那么让孩子们欣赏的不够。如果说是节教唱课，教唱环节不够深入。没有师生的互动，没有深挖文本。可以从这段唱词中找关键词去让孩子们体会。2.在第一个拓展部分，在问到河南还有哪些地方戏种时，有学生很快说出大平调。老师可以就这个孩子们熟悉的戏种深加工，让学生了解我们滑县的特色戏。这会是一个很好的生成。

学生是课堂的主角，要想一节课出彩，必须调动学生的学习兴趣和积极性，让学生把这节课推向高潮。