20160331-机会留给有准备的人

20160331-March-0206-谈论语学习体会

21天论语学习班，学着学着就接近了尾声。在学习论语的同时，也挑战着“天天写作”。这是两种完全不同的体验。学习与撰写论语心得，往往给我时空在这一刻凝固的感觉，短短几句话需要反复回读、思考，若理解不能让自己信服就绝不落笔也不敢落笔。每天的一句话学习费时也费脑，同时也拥有很大的成就感，对古老的中华传统文化心怀敬意，也希望自己有能力涉足更多的国宝！天天写作则有天马行空的快乐，随手记录一天的所思所感所做所悟，主题不确定语言可随意，重在记录生活中的感动与精彩。

学习论语简而言之，给自己带来哪些影响呢？

一、学习论语帮助我理性思考，学会甄别“解读经典”类书籍的真伪与好坏

为什么学习论语？简言之，因为无知而学习。总觉得没有学过论语，就不能粗暴地对它予以不负责任的评价。学过悟过思考过，再面对他人的解读就会多一份理性的思考。论语学着学着，从最初的只依照钱穆老先生的《论语新解》帮助消化，到如今的四本论语注释本放置案边对比阅读，其中一本是辜鸿铭的论语读本，这也算是视野上的一种开拓和学习方法上的一种突破与改进。更大的收获是，看来看去还是觉得钱穆老先生的解读最严谨、最谦逊、最值得回味。另外三本简直有误人子弟之嫌疑，有的版本居然还被列入了中小学新课标必读丛书！看书得看大家之作，起点高，进步也快，收获也多。今天再叫我去挑选论语解读版本，我一定一挑一个准。有道是，外行看热闹，内行看门道。虽然论语只学了十句，但这十句足以让我判断一本书的优劣！

二、团队学习的力量不可忽视

对比阅读、把若干本资料放在身边进行反反复复地消化，这种行为我只是在备课时、写论文时、编写教材时经常采用，看课外书籍时基本上是一本看到底，偶尔回读几句，碰到精彩的语段进行适当地摘录，如此而已，基本不会研究学问般对比阅读。仔细思考原因，我想备课、论文、教材最终面向的是大众，需要经受过许许多多双眼睛的审批，会影响到这样那样的人群，这里面就包含着一份沉甸甸的责任，还有面子与尊严等问题。论语学习也一样，我不是私下里悄悄地学，而是跟着一批人在学，每天分享着自己的理解，如果不负责任地天马行空，也许无意间误导了一批人。所以，解读论语时，我倾向于货比多家，倾向于正面的积极的解读与指导。生活中许多事许多话在不同人眼里会有不同的解读方式，就像我们小时候常听说的那个三位赴京赶考的学子占卜于相士，三人中何人能中状元，相士伸出一个手指，不说一语。禅机十足！何况文辞高度浓缩的论语。最近在看的《解忧杂货店》也充分说明了这一点。店主的建议被各位主人进行了不同的解读，取得了意想不到的效果！

此外，我的好几个学生也因为我的推荐而参加了这个论语班，他们每天早早地向我分享他们的解读，把论语书籍随身携带，课间时不时拿出来翻阅并笔记，这于我是一份信任、一份欣喜，也是一种动力。无论如何，面对如此用功的学生，老师可不能懈怠啊！

三、学习经典始于论语，但绝不会止步于论语

学习论语才学到第三天，我们就获知了一则信息：论语研究专家倪培民教授来天一阁国学堂讲学（中国儒家思想与西方文化价值观）。如果不是因为我们先接触并参与了这个21天论语学习班，我们不会如此迫切地去争取这个聆听名额，我们的学生就不会在讲座上提出如此有分量的问题（一共五位听众提了问题，我们师生提了其中四个问题），如果没有这些提问，我们就无法聆听到倪教授对我们论语学习的谆谆教导；事后我们也就写不出如此全面又细致的报道。

论语学着学着，虽然并没有刻意去背诵那些句子，但当早自习同学们朗读语文老师提供的长长的古诗词时，看到几句论语夹杂其中，有一种倍感亲切的特别感觉。再看其他古诗词，似乎也能明白个八九不离十。难不成，真的是应了那句话“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”了？！

最近，学校有意就世界读书日来临之际开展阅读经典系列活动。我们喜获邀请，作为沙龙组织者参与其中。这也得感谢论语学习班为我们搭建的良好学习平台。

 by名言名语～@March

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