本周大事：
***本周又有两个孩子满7岁啦。如今有6个满7岁的娃了。
***入冬之前的远足路线一直是植物园，后来孩子们的体力越来越好，纪律越来越好，我们就开始挑战各个小山头了。作为本学期的倒数第二个远足，我们又一次走了熟悉的路线--植物园。还是原来的路线，却是不一样的风景，不一样的体验。
2018年9月6日，第一次远足，中间歇息了两次，喝水喷防蚊水，然后到达目的地，感觉好远。那时草木茂盛，感觉是在翻山越岭，穿越丛林。2019年1月10日，好像那句广告词“一口气爬五楼不费劲”，很快到达目的地，路途似乎变短了。脚下是枯黄的草和沙沙响的树叶，除了松树几乎没有绿色。原来那条小河沟（只有几厘米深）如今结了冰，还有一些积雪，有孩子发现了一串小鸟的脚印。孩子们在冰上踩一踩，然后拿木棍凿冰，玩得不亦乐乎。孩子们原来说的“山谷”没有了厚厚的草覆盖，现在露出大地的颜色。回来的路上，我们特意去看了大鹅。夏天的时候孩子们总喜欢省下一些加餐去喂他们。当我们绕过山坡看到大鹅时都笑了。因为原来在水里游来游去的大白鹅，现在都在冰上走来走去。同一条路线，不同的季节，不同的风景。相信孩子们也会有这样的感受。
***孩子们练习竖笛的热情持续高涨，每天早晨都有孩子在教室里练习竖笛，只要唱过的歌曲就尝试着去摸音，找音比我快多了。怪不得我们的竖笛老师说，我们成人乐团比孩子的乐团差远了。也还有几个孩子无论如何都不肯练习，除了上课其余时候是不肯拿出竖笛来的。上周末袁老师表演的《森林狂想曲》俘获了所有孩子的心，这周他们热情地谈论了好几次，急切盼望着自己也能吹七音竖笛的那一天。还让我吹，我说我不会，他们说“啊？你是老师，你应该什么都会。” 哼，我是老师，我又不是电脑，怎么可能什么都会。为了不让他们失望我苦练一周，勉强能吹了，大课间吹了一遍，得到了他们的表扬。真是不容易。老师不是什么都会，但是老师和你们一样，什么都可以学会滴。
课程
主课：
前两个周，我们通过故事认识了红小除，黄小乘，绿小加，蓝小减，本周重点放在加和减。故事里出现了很多事情，有的需要加法精灵来帮忙，有的需要减法精灵来帮忙。孩子们在故事里的实际事情中慢慢知道，这种情况下需要做加法，这种情况下需要做减法，加法精灵的性格是收集，减法精灵的性格是分享。每节课我们都在做这样的体验，不断地和加减两种符号见面。练习课里做的更多的是数字游戏，比如猜数字做加法，用数字纸牌做加法游戏，为乘法做铺垫的数字接龙--2、3倍数接龙，用陶泥做骰子掷骰子玩加法。英语课里也有相对应的手指算术游戏。这些游戏孩子们非常喜欢，课下也在自己玩。故事里的算式提炼还没有做。
汉字的练习是固定的每日一字，从数学版块开始就一直在做的。
英语：
第18周
1.热身活动：
学了一首新歌,讲的是鲨鱼家族去捕猎的故事，有baby shark, mommy shark, daddy shark, grandma shark, grandpa shark, 每种角色配上不同的手势，加上轻快动感的节奏，孩子们都很喜欢。
2.介词主题：
配合介词的学习，选择了一首歌复习in ,on, under的使用, 先以讲绘本的形式给孩子们把文本熟悉了一遍，再给他们唱这首歌。孩子们凭借着对圣诞老人的浓厚兴趣，绘本故事都听的很认真，而且猜的八九不离十，歌曲也跟的很快。
3.数字主题：
玩了一个手指加法的游戏，两人一组，两只手各伸出一个指头。用一只手去碰对方的一只手，相加得到一个新的数字，孩子们需要用英语说出这个数字。当一只手变为10时，可以收起这只手，另一只手继续，当两只手都收掉时，这一方的孩子就胜利了。碰到像5+9， 6+7这样得数在10以上的情况时，孩子们会有点吃力，但还是兴致勃勃的在算着，玩着，即练习了英语，又练习了数学。
4.开始了本学期最后一个新主题：教室物品
一首歌带入新的主题，学习了chair椅子, table桌子, window窗户, door门四种物品。结合动作，学习了sit on the chair, stand by the table, open the door, close the window等表达。
游戏：
本周在室内玩了一个新游戏：精灵游戏。
先铺垫了一下故事背景：在遥远的森林里住着一群快乐的精灵，其中有2个捣蛋精灵，他们调皮可爱，平时的爱好就是喜欢捣蛋。其他的是乖乖精灵，他们懂事乖巧，乐于助人。在游戏中，每个人头顶沙包，这个沙包就是精灵的“生命力”，捣蛋精灵负责打掉乖乖精灵头上的沙包，乖乖精灵如果不小心在走动的过程中掉了沙包，就要原地蹲下等待同伴来救援。这个游戏考验的是孩子们团结协作的能力，同时也考验了孩子们的平衡力和对身体的控制力和感知力。孩子们很喜欢当捣蛋精灵，而且即使输掉了也完全不在意。
手工：
本周的蜂蜡工作是《小力和大士》的故事的后半段，孩子们跟我一起把前面的故事回顾了一下，发现他们的记忆力确实可以精细到每一个小细节上，对于故事的发展顺序也都回顾的很好，他们会捏出故事中漂亮的篮子、盛饭的碗、还有那个耷拉着脑袋的大士。这学期的塑型课到这周就结束了，孩子们特别期待下学期，因为米海耶和彩虹仙子会为大家带来新的颜色，下课他们孩子还在讨论如果能带来（红、绿、蓝）颜色就好了。
孩子们继续进行编织的工作，大部分的孩子已经可以比较独立的进行工作，一整节课也不会出现太大的问题。经过这段时间的工作，孩子们已经养成了比较好的工作习惯，他们会小声的聊一聊；他们现在暂时没有自己的剪刀，所以每次都会很有礼貌的请我帮忙；他们会耐心的在我前面的蒲团坐好等待解决问题；他们每编织完一行，都会认真的数一数针数……孩子们对于手工的热情和兴趣保持的很好，看到我带去的钩针花片和小马，会很兴奋的围着我问他们什么时候可以做，我说有三年级的也有四年级的，接着指着花片说道，如果编织的特别的好，那么二年级下学期我们可以试试这个，孩子们高兴的跑开，回到位子上，拿出棒针，一边织着，一边跟旁边的孩子嬉嬉笑笑的说着什么……
音乐：
“小小船儿水中游，游来游去找朋友，我的朋友你在哪儿？快来跟我一起游……”我们用蓝色丝绸当作小溪，我和好个字的小张同学“创造”溪水，中间让小赵同学接替了位置……轻拂过每个人的脸庞，流动的溪水伴着我们的歌声每个人找到韵律中的节奏穿越小溪，先从自己单人穿越开始，节奏最好把控，当人数叠加的越来越多集体的力量让彼此拉起手带动不太敢穿越的娃，往往冲在第一个的人也要心细提醒自己不要忘记关怀他人。大家穿越过小溪都难掩兴奋心情。另一个内容是把雪花飘竖笛部分进行了复习，有5.6个孩子可以和我一起做示范。
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