恩典够我用

     —— 2017-2018学年下学期期末总结

“教书第一年总是最不容易的！”丁老师这样安慰地说道！

“我在想我到底适不适合教孩子们？”我有点泄气地嘟嚷。

丁老师又问，“你期盼看到孩子学会你教他的东西吗？”

“当然！”我迅速回应了他。

”那你可能还是做老师的料！“

这个学期上半期最恼火，因为要把自己彻底换血，而且自己简直就连“0.5个饼0.1条鱼”的古典教育装备都没有，于是把自己弄得很紧张。就把教自己孩子的架势和内容全部调出来给了小低班和小高班用。在这样用力过度之后，我才发现其实他们没有我期待的那么快可以掌握很多的知识，特别小低班的好些同学和小高班两位连拼读都很费劲。而我却硬生生用给美国孩子的学习材料套给他们，实在用力过猛！加之，我因为读神学欠下了家人的债务，为了忠心还债的缘故，在上完课后就大量地去做了在线翻译，而没有用足够的时间来反思和为自己的教学殷勤代祷。这都是我需要长进的地方。

所以，其实是因为我过度高估自己的教学能力才导致了孩子们上半期期中考试考得很惨。于是，在跟Z老师一席谈之后，迅速调整了方位，把矛头指向自己的教学手段和教学内容，除了给小低班和小高班两位上拼读课外，就是让他们回去大声朗诵或唱诗。这样的一番尝试使我尝到了从“欲速则不达”到“恩典够用”的逾越！其时，孩子们的学习劲头是很足的，但我因为过份高估自己才导致前半期的失策，从今往后我须从这个失败的教训中吸取到宝贵的教训。

当然，有很多学生家长也给了好些宝贵的意见供我参考并借书给我用做教参，他们没有对我提要求，反倒是“为了神的产业，并进退”，令我感动不已！除了诸老师，还有书亚妈妈，段老师和尚尚妈妈都给了我课程材料和教导儿女上的经验分享。

在这一个学期的教学下来，使我明白“神的恩典够用体现在让我看到我不需要什么雄才大略，而是稳步前进”，就如同农夫要开荒耕地，然后撒种施肥，种子长大发芽，开花，结果，都是神使种子生长；而孩子的心田就需要神给我恩典来开垦，然后耕种，当我还没有开荒而把种子撒下去，我这是在浪费神赐给我的种子，也没尊重孩子们身心发展和学习进度有一个循序渐进的过程。当然在英文学习上，这样的荒原可能在“拼读”上，“英文字母”上，“语音语调”上，“标点符号”上等等。

在育儿上的欠缺使我对儿童的身心发展认识不足，不过透过神藉着家长和老师们分享的育儿经，以及自己跟孩子们交流得越来越多，就慢慢更明白自己可以改进的地方实在有很多，而我不要着急，因为这是“神藉着孩子们在我身上行一件大事，行一件奇事”。因此，我的耐心倍增，因为基督藉着圣灵将神的爱不断浇灌在我心里，使我明白“不是我能做，乃是主已经做了！”

做不做一辈子老师重要吗？其实没有那么重要了！重要的是在主的教导下来教导孩子们忠心学习英文这门学科，在这门学科上来经历神的同在。

每当我听到孩子们在下面唱英文课上学到的诗篇或诗歌，每当我听到他们在用英文主祷文谢饭祷告，每当我听到他们对我的声声唤，我心里还是满有莫名其妙的满足，就像农夫看到荒地已经开垦了一部分，种子还待撒，但撒的人不要烦恼，因为早撒的晚撒的都有可能收成！感谢主，愿主赐福我手所做的工，我所做的工愿主来坚立！阿们！