教育叙事～以书为伴、静待花开

金秋九月，我有幸成为了一名教师。初为人师，我的内心充满了惶恐和不安。面对那一个个鲜活的生命，我在心里一遍一遍地问自己：我应该怎样做，才能让这些花朵一般的孩子茁壮成长？培根说过：“读书补天然之不足。”因此我只能向一部部书籍中去寻找良方。

一、书籍是一支臂膀，托起我的教师梦！李镇西《每个老师都是故事》成了我案头的常客；朱永新的《新教育》成我的枕边书。我从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中获得精神的食粮，我从魏书生的《班主任工作漫谈》中获得勇气和力量。

有人说：读书是与历史上的伟大灵魂进行交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。我正是在不断的读书的过程中获得了作为一名教师的智慧和能力。

二、书籍是一袭檀香，熏染一室书香。

一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人。读书已经成为我生活的一部分，我希望我的孩子们也能如我一般从书中获得精神的滋养。

于是，我们用诵读迎接朝阳。春天，我们诵读“人间要识春来处，天际雁，江边树。”夏日，我们朗诵“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”下雨了，我们仿写“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”下雪了，我们高吟“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”

于是，我们用午读开启美好时光。教室里，同学们每人手捧一本自己喜欢的书籍，静静的读着；讲台上，老师也捧着一本自己喜欢的书，静静的读着。教室里鸦雀无声，我们全都沉浸在属于自己的知识的海洋里。书籍，仿佛是一桌美食紧紧地攫住了我们饥渴的胃，此时此刻除了书，任何东西都无法打动我们。

于是，我们用读书汇报会演绎自己的故事。我们定期举办读书汇报会，刑场上慷慨就义的夏明翰，在荒野中孤独求生的贝尔，绿山墙那个充满想象的珊妮都在我们的教室里鲜活上演……

三、书籍是一缕春风，吹开心灵之窗。

这天，手机上突然弹出一条消息“徐妈妈”。这是多么普普通通的三个字啊，但是它却像一声呼喊，重重地敲击在我的心上！

发这条信息的女孩叫小雅，当她第一次走进我的视野时，她并不是三好学生。但是我却发现她有个好习惯，那就是看书。于是，我经常有意无意的跟她交流，不谈学习，只谈读书。慢慢地，我开始引导她读经典、读名著。

到了期末考试的时候，我鼓励她说：你一定可以考及格的！最后，她竟然考了78分，我真为她感到高兴，看的出来，她自己也很高兴。这个分数虽然不高，但对于建立一个孩子的自信心来说，足够了！

教育从来都不是塑造完美的孩子，有的孩子认真细致，有的孩子粗枝大叶；有的心灵手巧，有的笨手笨脚……读书则给了我们一个机会：用爱的雨露滋润干涸的心田，为每一粒种子找一份适合它生长的土壤，允许孩子成长为他本来的样子。时光不语，静待花开！

书籍是启明星，指引着我前进的方向；书籍是一抹彩虹，照亮每一个平凡的日子；书籍是一座桥梁，沟通我们的心灵。

在浩瀚的书海上，我们已扬帆起航；未来的日子里，我们将会坚持不懈，继往开来！