【优师优课第7期】英国博赞思维导图管理师认证班尹孝柏第二幅《双值分析之出行方式》

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【主题】出行方式双值分析

【绘制目的】解决出行方式选择问题，在高铁+公交车的公交模式和自驾私家车两个方案中选择最优方案。

二、与众不同的我。

【亮点】摆出两个方案各自的优劣，让理性思考和感性体验都发挥作用，找出自我心中最期待的那个答案。直观的图形呈现+冷静的双面分析，让“自己”和观众都能心服口服。

【绘制后检核的可提升点】由于大脑关注的焦点在优劣分析，三级及其外围分支排布不合理。上方的天平是按分支还是作为中心图的一部分，这个是不是需要严格区分，有些疑惑。

【解说】

1、中心图：以红色卡通小汽车吸引读者眼睛，三色地图上一条有始有终的路线，使读者很快就能领会这是一个行程的问题。尝试刘老师推荐的镂空字表明主题：出行方式，虽然有些笨拙，但是自我感觉良好。

2、第一个分支：右路分支，分别就公交车出行方式的优势和劣势做了分析。通过列举优势，特别是有表情的小图形的绘制，能够增加自我心理暗示，强化自己对优势的感受。

3、第二个分支：左路分支针对自驾私家车的优劣展开分析，列举其优势和劣势，并进行评估打分。

最后经过各级分支汇总计算，公交出行以+3分胜过自驾出行的-5分。其他学员在通过在下方列式计算得出结论。我突发奇想，画了一架倾斜的天平，形象的体现结论，使我更加坚定自己的选择方向。

第一次做双值分析，难免有些不当之处，请导师和学友们多提改进建议。