北理珠大学生体质测试及健康状况的分析

摘 要

近十几年来，我国大学生体质健康状况呈下降趋势的严峻问题，引起社会各界的高度关注。本文针对此问题研究我校12级至14级学生体质测试成绩及健康状况。首先对数据进行清洗与整理，运用R软件中的ggplot2包等，对我校大学生体质测试的各个指标进行描述性分析。然后对体质测试各个指标进行相关性分析和聚类分析，可分为3类。再用关联规则Apriori算法综合对比分析，以体质测试的各个指标为前项，“总分等级=及格”为后项，找出前6条强关联规则，得出我校大学生在“总分等级=及格”的情况下男，女生测试指标的几个条件存在差异。最后得出我校大学生体质健康逐年减弱，对大学生身体素质影响较大的是速度，耐力和柔韧性指标，而身高、体重、肺活量等指标不是影响其体质的重要因素。

关键词： 体质测试；描述统计；相关性分析；聚类分析；关联规则

1.引言

1.1 研究背景

随着科技的快速发展，人们的物质文化水平有了很大的提高。但是近十几年来，我国大学生的体质健康状况却逐年降低，并且相互之间存在较大的差异，成为国家和社会共同关注的焦点。众所周知，身体素质的强弱是衡量一个人体质健康状况和国家的的重要标志之一。身体素质的发展对增强大学生的体质健康，掌握运动技能，提高运动水平具有重要的意义。从2014年教育部发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》并要求各学校积极开展全范围覆盖，将学生体质测试纳入学生整体素质的考核中，说明了大学生整体的健康水平已经受到国家的高度重视。据最近新闻报道，我国开始实施健全学生体质健康监测制度。根据《中国学生体质监测发展历程》，国家体育总局体育科学研究所研究员江崇民介绍，我国大学生体质依然呈下降趋势，只是下降速度趋缓。除此之外，教育部发布的近30年来中国高校学生体质与健康变化情况表明，大学生在爆发力、耐力、力量等项目的表现不如中学生。大学生身体形态在发生变化，尤其是肥胖率持续上升，每5年提高2%到3%。一方面是我国大学生淡薄的体育健身意识和不良生活作息习惯，另一方面是大学生身体素质的下降，现状亟待改变。如何有效让学生积极参加体育锻炼，提升自身健康素质，已成为中国各个高校仍需解决和改善的课题之一。
目前国内在基础教育阶段健康意识培养没有成体系，是造成如今大学生不积极参加体育锻炼的主因之一。当代大学生普遍缺乏对体育健康应有的认知，再加上大学生更加强调自主性，缺乏必要的约束与管理，因此较少参加体育运动、更不会为自己身体健康着想。身体健康状况的逐年下降，这也在一定程度上影响了中国优秀人才的培养。社会对人才的需求由单项的智力因素逐渐转变为多元化的能力，其中健康状况是用人单位选拔人才的最基础依据。而大学是培养国家人才的重要关口，更应该对大学生体质进行实时监控，为社会培养高质量人才，从而促进社会的不断发展。

1.2研究现状

大学生体质水平的高低反映一个国家“软实力”的重要标志。随着科技的高度发展，近十几年来中国一直热议的大学生体质健康逐年下降问题依然是当下严峻的问题。据最近新闻报道，根据《中国学生体质体质监测发展历程》，国家体育总局体育科学研究所研究员江崇民介绍，我国大学生体质依然呈下降趋势，只是下降速度趋缓。与此同时，身体形态也在发生变化，尤其是肥胖率持续上升，每5年提高2%到3%。生活方式不健康成主因。身体健康状况的逐年下降，这也在一定程度上影响了中国人才的培养。在现有学者的研究分析中，从不同学校不同角度分析了当代大学生的体质健康状况。

1.3 研究意义

大学生的体质健康状况直接影响着国家人才的培养，影响着国家的前途和命运。本研究以我校大学生为研究对象，通过12级-14级学生的体质测试数据，加上科学的统计分析方法，旨在准确揭示我校大学生体质健康的发展趋势，认清我校大学生体质健康状况，为进一步改进和提高我校大学生体质健康状况提供有效的参考和查阅依据。通过分析结果可以强化学校教育工作的薄弱环节，推进我校体育教学工作的调整和改革。甚至可以因地制宜地开展校内体育竞赛活动。所以该研究课题是具有现实意义的。

1.4 研究内容

本论文的研究内容是我校大学生体质测试及健康状况的研究。论文分为8个部分，首先是引言部分，提出大学生体质测试的研究背景和意义，并根据文献分析研究现状和本文的创新点；其二是数据预处理与初步分析，对数据进行整合；其三，数据的清洗与整理；其四，对体测成绩进行描述性分析，初步得出表面现状；其五，运用相关性分析对体测各项成绩进行分析；其六，对体测各项目进行聚类分析。其七，运用关联规则Apriori算法得出男女测试指标的差异。最后得出结论并给出建议。

2. 数据的来源与整理

2．1 数据来源及研究对象

数据来源于北京理工大学珠海学院体育部。本文选取了我校11级至14级大学生体质测试成绩共23365人次的学生数据为总样本，以大学生体质测试各项指标：BMI体重指数、肺活量、50米跑、坐立体前屈、立定跳远、一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800/1000米跑共8个指标作为变量。

2．1 数据清洗与整理

本次拿到的11级-14级学生的体质测试数据，需要对每一个学生的测量数据根据男、女，大一大二或大三大四的体质测试标准进行评分。所有的数据样本都是通过Microsoft Excel进行筛选，对于一些学生缺少某个体质测试指标成绩删除行，对某个测试成绩不合乎常理的异常值给予删除行。11级学生体质测试成绩中由于没有跑步和一分钟仰卧起坐的成绩以及数据缺失量大，所以研究课题只选取选取12级至14级的所有指标作为研究对象。最后根据每个指标所占总成绩的权重，对每个学生总成绩进行综合评分。

3. 体质测试简介

体质是指人体的质量，它是在遗传和获得性基础上表现出来的人体形态结构，生理机能和身体素质的综合特征，是人类生产和生活的物质基础。体质的强弱与后天的环境、营养的摄取、锻炼的情况都有着密切的关系。体质测试并不是为了检查和诊断病情，其目的是在于帮助人民了解自己身体素质状况总体结果和总体的评价，为组织锻炼人员开展体育运动提供科学的依据。
体质测试项目有身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、50米、800米（女）、1000米等项目。

各项体质测试的意义：
1、身高：是反映人体骨骼发育和纵向生长水平的重要指标。通过身高与体重的比例关系生成BMI指数,用来测量是否肥胖的标准。
2、体重：是反映人体发育程度和营养状况的重要指标。他不仅能反映人体骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官的发育状况和人体充实度，而且可以间接地反映人体营养状况。过重，可出现不同程度的肥胖，而过度肥胖，是引发许多心血管疾病的重要原因。过轻，则可作为营养不良和疾病的重要指征。因此，适宜的体重，对于人的健康和体制强弱有重要的意义。同时身高与体重的比例生成的BMI指数，是衡量人的体形发育匀称度和体型特点。
3、肺活量：反映了人呼吸的最大通气能力，是反映人体生长发育水平和体质状况的一项常用机能指标，在一定意义上反映呼吸机能的潜在能力。
4、坐位体前屈：反映可能达到的活动幅度，主要反映躯干、腰、髋等部位关节、肌肉和韧带的伸张性和 柔韧性，是测量柔韧性好与差的项目。
5、立定跳远：发展下肢爆发力和弹跳力的运动项目，具有一定的灵活性。主要是训练学生速度，力量和身体的灵敏性，是发展学生奔跑能力最基本的身体素质之一。
6、引体向上：反映上肢、肩背部肌肉力量及持续工作能力，是评价力量和耐力的方法之一。
7、一份钟仰卧起坐：反映人体腰、腹部肌肉力量及持续工作能力。
8、50米：反映最大力量，快速力量，快速力量耐力的能力。最大力量主要影响加速能力，短跑中的蹲踞式起跑技术，肌肉从静止状态快速蹬离起跑器的过程。快速力量可分为爆发力和连续快速力量。快速力量耐力是指短跑运动员在运动中较长时间保持快速用力的能力。
9、800/1000米:反映学生耐力素质。

4. 描述统计分析

选取12-14届大学生的体质测试成绩做描述统计分析。用summary（）函数得到如表1结果：

4.2 各个变量与总分的关系

根据权重计算出来的综合分数与根据《国家体质测试标准评分表》计算出来的各项指标分数进行对比分析可以得到如下图结果：

图1：各个变量与总分的关系

图中一共有8幅图，其中前7幅图是体质测试各项指标分数与综合分数的对比。第8幅图表示我校男、女生体质测试综合评分情况的对比。每一幅图横坐标用1代表成绩不及格；2代表成绩及格；3代表成绩良好；4代表成绩优秀。纵坐标是分数为及格与不及格的比例。标签是总成绩，YES表示综合成绩合格，NO表示综合成绩不合格。

体质测试的所有项目与总成绩对比可以发现，第一幅图可以看出BMI成绩为优秀的占很大比例。BMI在横坐标为3，4各有一个峰度，可以看出即使BMI成绩在良好、优秀范围内，总成绩为不合格的占比大，所以大学生测试完身高、体重后，看到成绩为良好、优秀依然要尽全力测试完下其他项目，不能松懈。由图可以说明我校大学生人体发育程度和营养状况良好，体形发育匀称度较好，体型大多数标准。
第二幅图可以看出我校大学生肺活量成绩为及格的人数居多，优秀和良好率占少部分。肺活量成绩在及格水平，总成绩为合格与不合格的比例为3:1。肺活量在良好、优秀范围内的，总成绩为合格与不合格的比例为1:1，不及率占比较大。反映出大学生呼吸机能较弱，需加强运动。

第三幅图可以看出50米成绩为及格的占比大，优秀和良好率较少。50米跑成绩为及格，总成绩为及格与不及格的比例为1:1。50米成绩为良好与优秀的，总成绩有少部分不合格。50米成绩为不合格的，总成绩为不合格的几率大。反映出大学生最大力量，爆发力和连续快速力量一般。仍需要加强体育锻炼，提高身体素质。

第四、五、七幅图，坐立体前屈、立定跳远和800米/1000米跑成绩为及格的占比大，成绩为良好和优秀的占比少。坐立体前屈、立定跳远和800米/1000米跑成绩为及格的范围内，总成绩为及格与不及格的比例分别为3:7，1:4，1.5:5。坐立体前屈、立定跳远和800米/1000米跑成绩为良好、优秀的，综合成绩为不及格的只有个别。也就是说坐立体前屈、立定跳远和800米/1000米跑成绩为良好，优秀的，综合成绩基本为合格，只有个别同学不合格。综合反映出我校大学生部位关节、肌肉和韧带的伸张性和柔韧性较差，下肢爆发力、弹跳力和耐力素质需要加强。

图六可以看出引体向上/一分钟仰卧起坐成绩为合格与不合格的比例各占一半，成绩为良好、优秀的占少量。引体向上/一分钟仰卧起坐成绩为及格，综合成绩为及格与不及格的比例为2.5：1，成绩在良好、优秀范围内，综合成绩为不及格的占少数。由于男女体质测试项目不同，以及难易程度不同，由计算结果得出女生仰卧起坐成绩为良好的占大多数，男生引体向上成绩为不合格的占大多数。反映出女生腰、腹部肌肉力量及持续工作能力较健康。男生上肢、肩背部肌肉力量及持续工作能力较差，需要加强上肢肌肉力量和耐力的体育锻炼。

图八可以看出我校男生比女生多，且男女综合成绩为及格与不及格的比例差不多。影响大学生体质健康状况好与坏的因素与性别无关。

4.3 年级体质测试各项指标的综合评分

图2：年级体质测试各项指标的综合评分

图2中x轴中的横坐标各项分别表示为：1-BMI，2-肺活量，3-50米，4-坐立体前屈，5-立定跳远，6-引体向上/一分钟仰卧起坐，7-1000米，8-综合。各项指标中分值越高，说明大学生身体素质等各项能力越强即更健康。
由图中可以看出，BMI分值逐年下降，说明大学生形态发育水平和营养状况在下降，身体匀称程度欠佳，体型较差。由计算分析结果得出男生偏胖比较多，女生偏瘦比较多。这跟女生追求苗条身材而节食，男生暴饮暴食有关。中国的肥胖问题在我校暂时不存在。胖的人将面临心脏病、高血压等风险，而瘦的人容易贫血。我们需要通过调整自己的饮食和加强体育锻炼来增加肌肉组织或者降低体内脂肪，以提升自己的健康指数。

其中肺活量，坐立体前屈，立定跳远下降幅度最为明显。主要表现在身体机能和身体素质方面，我校大学生的呼吸机能、伸张性、柔韧性、下肢爆发力、弹跳力和灵敏性逐年下降。引体向上/一分钟仰卧起坐成绩较12级，14级成绩下降明显。如今我校越来越多的大学生精神萎靡，记忆力减退，失眠以及经常生病，这都与呼吸机能的减弱有关，与大学生身体健康锻炼情况和不良的生活作息习惯有密切关系。长时间缺乏发展柔韧性的练习，可导致关节或关节周围软组织发生变性、孪缩、甚至粘连，因而限制了关节的运动幅度，牵拉时必然产生疼痛，所以。所以男女生在保持及格率的同时，应重视对柔韧性的提高，扩大关节运动的幅度，这对增强身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等都有积极作用。

三个年级的综合平均成绩，总体成下滑趋势。

4.4 不及格率综合分析

由图可以看出从12级至14级我校学生不及格率呈阶梯式逐年升高，不及格率占4.04%上升到10.93%。成绩为及格的占比由86.52%下降到80.03%。成绩为良好的占比由13级的10.32下降到8.90%。优秀率占比小到可以忽略不计，只有13级优秀率稍微好一点点，占比为0.28%。从不及格率中可以看到，12级和13级男生的不及格率高于女生，14级学生女生不及格率高于男生。由前面的体测各项指标与综合成绩对比分析可以看出，大多数学生各项指标的成绩集中在及格水平，稍有一项不及格，综合综合成绩不及格的概率大。在加上我校大学生体质测试成绩逐年下降。不及格率逐年升高也是意料中的事。中国近十几年的中国高度关注大学生体质健康状况下降问题，我校学生体质健康状况也符合这个趋势。我校大学生体形发育匀称度和体型一年比一年差，呼吸机能、爆发力、连续快速力量、弹跳力、灵活性、伸张性、柔韧性和耐力一年不如一年好。体质健康状况一年比一年差。因此，学校应该重视起来。尽早推出有效的措施，遏制大学生体质健康状况下降问题，提升学生自身身体素质。

5. 基于体测各项目之间的相关性分析

5.1 相关性分析简述

相关系数可以用来描述定量与变量之间的关系。相关系数的符号（正、负）表明关系的方向（正相关、负相关），其值的大小表示关系的强弱程度（完全不相关时为0，完全相关时为1）

5.2体质测试中各个项目之间的相关性

计算相关性矩阵，并对相关性矩阵进行可视化，如图4所示

图4：相关性可视化

6. 基于体测各项目的聚类分析

6.1 聚类分析的定义及简介

聚类分析（Cluster Analysis）是研究如何将研究对象（样品或指标）按照多个方面的特征进行综合分类的一种多元统计方法。它根据“物以聚类”的道理，将个体或者对象分类，使得同一类中的对象之间的相似性比与其他类的对象的相似性更强。

聚类分析根据原理和需求的不同通常可以分为：系统聚类法，K-均值聚类法，模糊聚类法，有序样品聚类等。
系统聚类的基本方法如下图5：

6.2系统聚类法的分析

大学生体质测试项目，有些是相互关联，相互体现出一位学生身体健康状况某项能力的好与差，因此可以对体质测试的所有项目进行聚类，主要采用系统聚类的方法对体质测试的各项成绩进行聚类

7. 基于Apriori静态的关联规则

关联规则是一种无监督学习。可从大量数据中挖掘出有价值的数据项之间的关系。形如 X–>Y的蕴涵式，其中 X和Y分别称为关联规则的先导和后继。其中，关联规则XY，存在支持度和信任度。

Apriori算法是一种先验概率算法，它利用了频集特性的先验知识，采取层次顺序搜索的循环方法来完成频繁项集的挖掘工作。本文利用R语言中arules包及其相关包对我校大学生体质测试与健康状况进行关联规则挖掘。

7.1 基本原理

7.2 关联规则模型建立与求解

本研究分别对男、女生体测数据的7个测试指标身高体重等级、肺活量体重等级、50米跑等级、1000/800米跑等级、坐位体前屈等级、立定跳远等级、引体向上/一分钟仰卧起坐等级和1个总分等级进行关联规则分析，通过设置最小支持度和置信度阂值，以及规定规则后项条件，并筛选大于1的规则，进行运算分析。用A1-A7分别代表测试项目中BMI指数（身高、体重）、肺活量，坐立体前屈，立定跳远，引体向上（男）/一分钟仰卧起坐（女），800米(女)/1000米（男）。用1代表成绩不及格，2代表成绩及格，3代表成绩良好，4代表成绩优秀。

运用R语言中的arules包的Apriori算法，通过设定最小支持度为0.008和置信度0.008，以及筛选提升度大于1的强关联规则，再去除冗余规则，选取“体质测试等级=及格”作为后项，按提升度降序排序，获取前6条有效的强关联规则。如下表

表2：女生体质测试关联规则表

女生体质测试关联规则中如表2所示，满足“总分等级=及格”的规则中，第1条规则：“BMI指数=优秀”，“坐立体前屈=不及格”，其他项均为及格时，“总分等级=及格”。 第二条规则中前项均为正常或良好时，“总分等级=及格”。第3条规则中前项“BMI指数=优秀”，“立定跳远=不及格”，其他项均为及格时，“总分等级=及格”。第4、5、6条规则中前项“BMI指数成绩=优秀”，其他项均为及格或者良好时，“总分等级=及格”。综合分析，女生身体形态为优良的，其速度，柔韧性，肺活量都不会差。

图7：女关联规则散点图

表2：男生体质测试关联规则表

男生体质测试关联规则中如表3所示，满足“总分等级=及格”的规则中，第1条规则中前项“BMI指数=优秀”，“肺活量=良好”“引体向上=不及格”，其他项都及格时，“总分等级=及格”。

第2条规则中前项“BMI指数=优秀”，“50米=良好”“引体向上=不及格”，其他项都及格时，“总分等级=及格”。第3条规则中前项BMI指数和50米成绩为优秀，肺活量和引体向上不及格，其他项都及格时，“总分等级=及格”。第4条规则中前项“BMI指数=优秀”，“肺活量=不及格”，其他项都及格时，“总分等级=及格”。第5条规则中前项“BMI指数=良好”，“50米=优秀”，“引体向上=不及格”，其他项都及格时，“总分等级=及格”。第6条规则中前项“BMI指数=良好”，其他项都及格时，“总分等级=及格”。

综上，由规则1、2、3、5得知，即使引体向上成绩不及格的男生，只要有一项测试成绩是优秀，其他项成绩等级为及格，就能使得自己的总分等级为及格。

图8：男关联规则散点图

7． 结论与建议

7.1 结论

通过对我校12级至14级大学生体质测试数据的描述统计、相关性分析、聚类分析和关联规则算法综合对比分析。

3个年级的体质测试成绩综合分析得出大学生的体质健康状况如下：体质测试的所有项目均在刚刚好及格水平或者不及格水平。也就是说我校大学生身体健康状况总体表现处于及格水平，良好和优秀率较低。

由身体形态可以得出BMI成绩为优秀的占很大比例。大学生的体型匀称和体型处于标准水平居多。BMI在横坐标为3，4各有一个峰度，可以看出即使BMI成绩在良好、优秀范围内，总成绩为不合格的占比大，所以大学生测试完身高、体重后，看到成绩为良好、优秀依然要尽全力测试完下其他项目，不能松懈。由三个年级进行对比分析得，我校大学生形态发育水平和营养状况在逐年下降，。男生偏胖逐年增多，女生偏瘦逐年增多。这跟女生追求苗条身材而节食，男生暴饮暴食有关。中国的肥胖问题在我校暂时不存在。胖的人将面临心脏病、高血压等风险，而瘦的人容易贫血。我们需要通过调整自己的饮食和加强体育锻炼来增加肌肉组织或者降低体内脂肪，以提升自己的健康指数。

由身体机能可以得出肺活量成绩为及格的人数居多，优秀和良好率占少部分。由三个年级体测成绩对比分析得出我校大学生的呼吸机能逐年下降，并且下降幅度明显。反映出大学生呼吸机能较弱。如今我校越来越多的大学生精神萎靡，记忆力减退，失眠以及经常生病，这都与呼吸机能的减弱有关，与大学生身体健康锻炼情况和不良的生活作息习惯有密切关系，因此大学生需加强体质锻炼，提高自身的呼吸机能。

由身体素质出发可以得出，50米、坐立体前屈、立定跳远和800米/1000米跑成绩为及格的占比大，优秀和良好率较少。由三个年级体测成绩对比分析得出坐立体前屈，立定跳远体质，800/1000米测试成绩逐年下降且下降幅度最为明显。反映出我校大学生伸张性、柔韧性、下肢爆发力、耐力、弹跳力和灵敏性逐年下降。长时间缺乏发展柔韧性的练习，可导致关节或关节周围软组织发生变性、孪缩、甚至粘连，因而限制了关节的运动幅度，牵拉时必然产生疼痛，所以。所以男女生在保持及格率的同时，应重视对柔韧性的提高，扩大关节运动的幅度，这对增强身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等都有积极作用。因此需要增强下肢爆发力、弹跳力、柔韧性、伸张性和耐力的锻炼，提高身体素质。

引体向上/一分钟仰卧起坐成绩为合格与不合格的比例各占一半，成绩为良好、优秀的占少量。由于男女体质测试项目不同，以及难易程度不同，得出女生仰卧起坐成绩为良好的占大多数，男生引体向上成绩为不合格的占大多数。由三个年级体测成绩对比分析得出引体向上/一分钟仰卧起坐成绩较12级，14级成绩下降明显。综合反映出女生腰、腹部肌肉力量及持续工作能力较健康。男生上肢、肩背部肌肉力量及持续工作能力较差，总体我校大学生腰、腹部肌肉力量、上肢、肩背部肌肉力量及持续工作能力较差需要加强上肢肌肉力量和耐力的体育锻炼。

我校男生比女生多，且男女综合成绩为及格与不及格的比例差不多。由三个年级体测成绩对比分析我校综合平均成绩，总体成下滑趋势。12级至14级学生不及格率呈阶梯式逐年升高。，每一届不及格率中，12级和13级男生的不及格率高于女生，14级学生女生的不及格率高于男生。大多数学生各项指标的成绩集中在及格水平，稍有一项不及格，综合综合成绩不及格的概率大。在加上我校大学生体质测试成绩逐年下降。不及格率逐年升高也是意料中的事。中国近十几年的中国高度关注大学生体质健康状况下降问题，我校学生体质健康状况也符合这个趋势。我校大学生体形发育匀称度和体型一年比一年差，呼吸机能、爆发力、连续快速力量、弹跳力、灵活性、伸张性、柔韧性和耐力一年不如一年好。体质健康状况一年比一年差。因此，学校应该重视起来。尽早推出有效的措施，遏制大学生体质健康状况下降问题，提升学生自身身体素质。

由相关性分析：身高与肺活量具有相关性。人体的在生长发育离不开氧气。而氧气依据肺活量的呼吸机能。若肺活量检测数值低，说明机体的摄氧能力和排除废气的能力差，人体内部供应氧气不充分，机体的一些工作就不能正常运行。

50米与800/1000米具有较强的相关性。这两个体测项目都是跑步，主要反映的是人体的爆发力和连续快速力量以及耐力。大学生缺少任何一个能力，都会同时影响这两个体测项目的成绩。
身高、体重、肺活量和立定跳远具有较强的相关性。这几个项目均反映出人体发育程度和营养状况、呼吸能力及灵敏性。大学生只要某个能力差，必将影响体质测试这几个项目的成绩。
坐立体前屈与引体向上/一分钟仰卧起坐的相关性不强但也不弱，只要知道这两项成绩中的一项成绩，大概就能猜到另两项的成绩，因为它们是相关的。若大学生人体机构力量与柔韧性差，那么坐立体前屈与引体向上/一分钟仰卧起坐这三项成绩也不会高。这三个体测项目均体现人体肌肉力量与柔韧性好与差。

由聚类结果，可以将7个变量聚为3类。第一类，BMI与一分钟仰卧起坐/引体向上聚为一类。因为这两个体测项目成绩分布距离较近。主要表现为人的身体形态与柔韧性，体现人身体的外部形状和特征。第二类，肺活量与立定跳远聚为一类，由图1可以看出这两个体质测试成绩分布几乎是一样的。大多数人聚集在成为为及格这个水平，且综合评分为及格与不及格的的比例相似。主要表现为人的身体机能、爆发力和灵敏性。体现人的整体及其组成的各器官，系统所表现的生命活动。第三类，50米、800/1000米和坐立体前屈聚为一类，由图1可以看出这三个体质测试成绩分布相似度高，单项成绩为及格占比大，且综合成绩为及格与不及格的比例相似。单项成绩为优秀和良好占总数的比例相似，综合成绩为及格与不及格的比例相当。主要表现为身体素质的柔韧性、爆发力与耐力,是体现一个人体质强弱的外在表现。

通过运用关联规则的Apriori算法并设置支持度，置信度和提升度的阀值，分别筛选出男生女生体质测试数据的5条强关联规则，以体质测试成绩指标为前项，“总分等级=及格”为后项建立的关联规则模型，发现我校大学生在“总分等级=及格”的情况下男，女生测试指标的几个条件存在差异。女生在坐立体前屈的不及格率较多，男生在引体向上测试项的等级不及格水平较多。对大学生身体素质影响较大的是速度，耐力和柔韧性指标。而身高、体重、肺活量等指标不是影响其体质的重要因素。

7.2 建议

针对以上得出的结论，对我校师生提出以下几点建议和对策：

1.学校开展体育活动要遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，在因地适宜的情况下多开展体育活动，引导学生积极参加与体育锻炼，重视运动技能培养，逐步提高体质水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

2.以奖励机制引导学生养成良好的生活方式，促进体育锻炼。鼓励学生早睡早起、吃早饭、勤锻炼，推出了“免费早餐工程”活动，学生早起到操场上运动便可领取一张免费早餐券，这些早餐券可直接在我校饭堂使用。

3.建立监督机制，把学生体质测试成绩纳入评估指标、补牢师资基础。在学生中实行“跑步APP打卡”措施。按规定，学生需要在一个学期内完成规定次数的打卡，且对运动量进行设定。如果学生没有完成，将会取消期末参加体育考试的资格。

4.在体育教学中适当调整教学方案，体育课上增加学生耐力、速度和柔韧性的锻炼。

5.结合个人的兴趣爱好和体质及技能基础选择体育项目，尽量避免短视和随大流的选择行为。

6. 加强课外社团管理，定期组织体育比赛、趣味运动会等课外活动，以提高学生的身体素质。

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