说说孩子学乐器

琴童的故事听得多了，于是在学乐器这件事上， 我选择了欣赏与放任。

乐器不一定要学，但音乐要学会去欣赏

我就秉持这种观点，偶尔会带着孩子去听听音乐会，有音乐之声、童声合唱团、长笛独奏，孩子谈不上喜欢。不管今后是否可以开花结果，至少可以种下一些歪瓜孽枣的种子吧。

女儿快八岁时，她们学校的长笛老师搬来我们小区住，于是我“蓄意”带着她去老师家玩。

老师是个漂亮的女老师，台湾人，说话和气，还爽气地让女儿试试她那价值30万的长笛。离开她家后，女儿表示，她想和这个老师学钢琴。

正好那段时间，外公帮外婆新租了架钢琴，于是开始了我们家的学琴之路。

最初的兴趣随着难度的加深，练琴变得有一搭没一搭了，这在很多人的故事里都有相似的情节。没有威逼，没有利诱，督促无效，只能放弃。

后来，听从老师的建议，我默默开始自己练琴，琴盲的我竟然也识谱了，并可以弹奏一些小曲。我的学琴，引来短暂的围观，但是最多也是我在琴凳上时给我演示一两曲罢了。

孩子快9岁时，在学校开始上长笛社团课，钢琴老师就是她的长笛老师。

由于一门乐器增加到两门，钢琴与长笛的进展都比较缓慢，如果要全部练习，每天至少要一个小时。我感觉不能再这样下去，和孩子沟通后，于是将钢琴课停掉，改上长笛。

一周有两次长笛课，加之在我的督促下，每天练习半小时，识谱的她进步非常迅速，三个月时间已经把单音的吹奏变成美妙的乐曲！

台湾老师每半年会举办一次学生的公开演奏会，尽管单练仅有三个月，老师为女儿布置了三首表演曲目，还有一首较长的country road参加合奏，这是一种莫大的奖励！

三首曲目女儿都可以完整地吹奏，但仍偶有错音，或者吹不出的情况，我真是着急了。

我表示几天不练会有比较明显的退步，这种提醒听起来，更像是一种批评。我从女儿的眉头中看出了端倪。

练习当中，其中一曲，竟然出现多次错误。于是，我希望她再反复练习这首，并说：“这三首你已经很熟了，但妈妈真的希望你在表演时表现得很完美。”女儿当时就像得到莫大的鼓励与肯定，将刚才还错误频出的曲子完美地吹奏出来，比以往任何时候都要美妙！

学乐器这条路漫长而且艰辛，父母给孩子应该是更多的肯定与认可！