婴儿不用“教”，让他玩就好

婴儿不用“教”，让他玩就好

有家长提问怎样“教会”孩子站立？自己的孩子九月龄了还站不稳是不是发育慢？

在此简要写一下婴儿期的身体动作发展规律，其实婴儿翻滚、爬行、站立、走路都不用“教”，随着发育成熟自然就学会了，同时给他提供适合探索的环境和材料，婴儿在玩的过程中会更快的学会。

婴儿发展规律

受精卵在子宫中着床，在妈妈的肚子里开始成长变化，经过怀胎十月出生，出生后又历经了儿童、青少年、习成年期、中年期、老年期，这样一个历程被称为发展。

一般家长口中说的“这个孩子聪不聪明，智商怎么样？”属于认知发展的范畴。我们还可以关注到孩子的口语发展、社会发展、情绪发展、人格发展、情绪发展，等等。

《发展心理学（第9版）》P7

婴儿的发展具有一定的规律性。我们一般说的“一听二看三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶立”，这是婴儿期发展的普遍规律，每个孩子发展出这些能力的时间有早有晚，前后相差个把月都是正常现象。现在孩子营养比较好，一般时间都会提前一些。

孩子的发展还有一些特点。比如，先出现的是大关节，大肢体的动作，较晚出现的是手指等精细的动作。人在一生中不同阶段的发展速度是不同的，婴幼儿期发展速度最快，到了儿童期依然会很快，但是没有婴幼儿期那么快。发展受到本身的成熟度、外在的刺激、环境提供给他的活动自由度、成人对婴儿尝试新动作的激发的影响。

身体动作发展

刚出生的婴儿可能一天睡到18个小时，在成长的过程中慢慢变成正常的作息。啼哭多半是因为一些生理需求，比如肚子饿了、尿布湿了，通过啼哭使人们注意到他。其实这样一个小婴儿在此阶段最主要的发展任务是和周边的人形成重要的依附关系。

婴儿的生存反射

婴儿从一出生就会有很多自然地行为反应。比如把婴儿抱到妈妈的乳房，会有寻乳的动作；有东西靠近他脸的时候，他会眨眼，保护眼睛不受到外物和强光的刺激。更有趣的是，父母把手指伸到婴儿手中，他会自然的抓握，这个动作促使婴儿获得成人的喜爱，促使成人保护他们，因此有这重大的“生存”价值。

同时，婴儿也正在通过这些基本动作，感知自己和世界的关系：自己是谁，和他互动的是谁，主客体之间的关系。

在这个阶段，父母可以做些什么来促进婴儿动作的发展呢？

比如可以准备一些玩具，来增加视觉刺激。在颜色上选择上，和我们一般以为的五颜六色更吸引人不同，其实最吸引孩童的是黑白的变化。

我们还可以提供安全的环境和多元探索的素材。布置的空间柔软舒适，孩子可以放心的做翻滚和爬，这样可以鼓励孩子做一些探索。此外，给孩子提供安全的可以训练小肌肉的玩具，比如纸工、捏橡皮泥、穿绳等。

其实婴儿阶段的孩子不用“教”，只有提供给他环境和素材，孩子都有玩的天性，自然就会在玩的过程中发展。他越有机会探索，积累的经验越多对世界的理解就会越丰富。比如摸摸木头、摸摸石头、摸摸塑料，这些细腻的经验基本是没办法教的，只能让孩子去体验。社会环境里刺激越多的孩子，基本他的认知能力发展就越好。

参考资料：《发展心理学（第9版）》中国轻工业出版社

《发展心理学：不同年龄阶段，孩子的心理发展与行为》讲座 曾仁美（台湾）