题目做错了，我却很喜悦

今天晚上7时半，是我插班报名遴选培训班以来，第一次同步听课。今晚的课程内容是讲评作业。上课前，我的内心是忐忑的，因为我的作业做得很艰难，没有一题是有把握的，想到等会要被老师点评，头脑里出现了许许多多的编织：要是别人都会，就我都错，怎么办？那样不是很丢脸？老师会不会很嫌弃我？……和这堂课几乎同时间开讲的《孕育自由的灵魂》读书会，让我编织得更起劲：我等会上培训班课的时候会不会因为想着读书会而走神啊！我听完遴选课，还要去补读书会，再写，时间会不会很迟啊！那我睡觉时间不是又迟了？以后这种情况肯定经常有，那我要怎么办呢？……

编织得正起劲，我突然想起今天刚刚摘抄的应童老师《孕育自由的灵魂》书中《育儿》这篇文章里的一段文字：“面对这样的状况，我的头脑很安静，头脑里会升起无数念头，但我会去观照它们，而不是认同它们。当产生观照的时候，发生什么我就承担什么，因为一切发生都是为我发生。”

看着这段文字，我平静下来。头脑里的编织依然还在，但也只是在头脑里而已。因编织而升起的情绪已经退去了。

7时半，遴选班的作业点评课准时开始。老师的开场白是：这次只有三个人交了作业。我一听，心里既喜又惊。喜的是：看来作业真的难，能交作业就算难得了呢！惊的是：老师一个半小时就讲三个人的作业，那肯定是一个个讲啦！我写得那么差，这简直是公开“处刑”啊！我的内心戏刚开场，老师已经准备讲题了。我集中精神，认真听讲。在接下来的一个半小时里，我的内心戏再也没有机会上演，课前的那些编织完全没有出现。老师几乎是逐字逐句地点评了我的作业，非常详细地指出了我在审题、答题方面的错误，同步回答了我的全部疑问。我对作业的所有困惑都得到了非常明确清晰的回答。同时，我发现，大部分同学和我有相同的困惑和错误，我们的水平都差不多。令我惊喜的是，虽然每一题都有错漏，但是也有被老师表扬的亮点。我没有自己想的那么差。

9时，课程准时结束，我非常喜悦地和老妈打电话分享这次的听课感受。我的喜悦来自于我看到了自己实实在在的成长。它体现在两个方面：1、当老师说：“天马，你这题审题错了……”“天马，你的答案太不具体，题目的材料你都没用上……”“天马，你这个答题思路是混乱的……”等等，我对自己没有一丝一毫的指责，我全然接受自己的不足，我因为清晰的看到自己的不足而喜悦。我对老师的讲解完全敞开，我非常专注，我完全跟上了老师的节奏，我非常积极地提问。2、当我看到有个同学的答案近乎完美，我心里没有一丝的嫉妒，也没有一丝的自卑，只有完全的佩服。我很清晰地看到我们之间的差距，看到导致差距的原因，也对缩短这个差距充满信心。最后，我喜悦着我的喜悦。曾经的我，那么害怕、那么担忧作业讲评课，现在的我，却如此喜悦！我完全沉浸在课程里，觉得上课时间是那么短暂。这样的听课状态，让我无比喜悦！那个苦哈哈听课的人，已经是过去时了！

遴选备考之旅刚刚启程，我现在看不到终点，但我很明确，这个过程绝对是喜悦的！