老师,你为什么要哭?

朱会利  焦点讲师班五期  洛阳  坚持分享第573天《你为什么要哭》2018.06.02

        “在吗?”

          “嗯。”

          “你昨天为什么哭啊?我们不就没吃棒棒糖吗?”

          “是啊,你们还小,不会明白老师的心情……”

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        六一儿童节,本是快乐的日子,对于还是孩子的学生们,一大早就叫嚣着他们的节日应该给他们放假,当然六一是国际儿童节,在中国没有法定假期,所以这个愿望只能是愿望啦!但是我允诺他们下午空一节给他们做游戏,尽管有点不情愿,但是他们还是明白,这已经是很大的让步了,所以叫着叫着也就不再吭声了。

          度过欢乐的下午第一节课,第二节布置了任务在教室写作业,我则坐在教室改作业……中途一人因为作文本被不知谁撕掉而大为发怒,当然,课堂不是发泄情绪的地方,我便加以干涉,难得都不愉快。可是六一是他们的节日啊,我不喜欢我和他们都带着这种糟糕的心情离开学校……临近放学,我突然想起,让一个学生到小卖部买了棒棒糖,给每个同学发一个,作为小小的儿童节礼物,或者说是我的一点点心意,只希望他们开开心心的回家过周末。

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        棒棒糖拿回来了,发到了大家的手中,放学铃声也在此时响起,于是,我宣布放学,让大家排队回家……

        “老师,棒棒糖还给你。”“还有我的。”“我的也还给你……”记不清谁带的头,大部分的男生都把棒棒糖放在了讲桌上,然后出去排队了,瞬间,我的眼泪如决堤的江水奔涌而出,趴在桌子上,我的声音开始哽咽……

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          教室外面,路队已经排好,机灵的学生发现了我的不对劲,班长安排大家回家,然后他们几个男生留了下来,“老师为什么哭啊,是不是最后一节课我们不听话,惹老师伤心了。”“你们赶紧去道歉。”“我觉得不是,应该是老师给的棒棒糖我们没要……”几个人七嘴八舌的讨论着怎么做,然后有人过来道歉,有人说“老师,你的心意我们领了,你别哭了……”几个十岁出头的男生不知所措地用他们的方式哄着他们的老师,而我的泪水却更止不住了,我不敢抬头,哪怕他们知道我在哭,我不想让他们看到我哭的样子。

        “我们去把棒棒糖拿出去退了,把钱还给老师!”“人家要是不退怎么办。”“我们去说说……”然后他们拿起讲台上的棒棒糖跑了出去,“你留在这里看着老师,别让老师走……”几个人出去之前不忘吩咐。

          “你告诉他们,我不希望他们去退,我更希望看到的是你们的接受……”我抬起头,含着眼泪对留下的学生说。“我知道了,我去告诉他们!”他飞快的跑出去。

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        回到办公室,我拿了钱准备给小卖部送去。“老师,小卖部不退。”“你们帮我把钱送去。”“不送。”“那我亲自去。”“好吧好吧,我们去送。”他们拿着棒棒糖和钱出去了,嘴里仍然商量着怎么把钱退了。

        过了几分钟,他们再次跑回来,把退了的钱和剩下几个退不了的棒棒糖放到我手里,然后这次真的跑开回家了。第二天早上,如开头所述,一学生发信息向我询问……

        本来平平淡淡的一个日子,甚至是值得庆祝的一个节日,我狠狠的哭了一场,却也深深地被学生们感动了一把。我后来懂了,他们不是拒绝我的“礼物”,而是在他们心中有一根称,他们知道轻重分寸,他们知道不能让老师个人花钱为他们买东西,所以他们以这样的方式拒绝我的好意。

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      “老师,你教我们就已经够辛苦了,前一天还在群里发了红包,我们怎么好意思再让你买棒棒糖……”“老师,谢谢你的棒棒糖,节日快乐!”听着孩子们说的话,我的内心最终释然而欣慰:无论如何,我教出来的孩子是一群懂得感恩的孩子,他们用他们自己“笨拙而执着”的方式在表达着他们内心的情感。

        有生如此,足矣……

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