如何走上教师专业阅读之路？

今天阅读第二章“由浅入深的专业发展阶梯”，教师要进入专业阅读、专业发展，必须要经历一个由浅入深的渐进过程。文中先把专业书籍分为了五类：一是案例型书籍，二是经验型书籍，三是分析型书籍，四是原理型书籍，五是哲学型书籍。这五类书是根据教师专业发展的路径所设定的。教师要走专业发展的道路，从教学的青涩期走向卓越期，一般要经历三个阶段。第一阶段是成长期，成长期最重要的是要保持足够的丰富性，因此大量文学作品的阅读要持续职业生涯的始终。在成长期，没有艰涩的教育理论，重要的是感受教育的丰富和复杂性，并从优秀教师那里获得激励，并确立自己一生的榜样。在学科知识方面，更多的阅读是亲近优秀乃至伟大的作品。这一时期，大约会持续3-5年，这位教师就慢慢走向成熟期了。

第二阶段：成熟期。成熟期在一定程度上意味着专业阅读走入精确期，可以选择一些教育学心理学方面的书籍来咀嚼。如《给教师的建议》、《儿童的人格教育》、《爱的艺术》等书籍。在本体性知识方面，《汉字密码》、《简明•连贯•得体》、《诗词例话》等书籍。在人类基本知识方面，这阶段，《儒教》及“大家小书”是理解宗教基本知识的很好读物。第三阶段：卓越期。教师在卓越期，就可以看一些有深度的哲学类书籍。如《教育的目的》、《教学勇气》、《逃避自由》等书籍。

这个发展阶梯很清晰、明确。每一个阶段老师要阅读哪些书，文中都列了清单，并做了详细说明。一个老师如果能按这个发展路线去阅读，那真的会改变自己的人生的。以前我阅读，从来没有想过要读哪一类书，总是随意性比较强，一般教学类的书籍看得较多，而文学类书籍看得少，人类基本知识方面的书籍也涉及较少，阅读结构严重失衡。看书的时候我总是不能坚持，一本书看了几十页后就丢在一旁不去理会了。有时看到别人介绍哪本书好，我当时就激情燃烧，立马就把书买回来，但看了几天后，热情就消退了，再也静不下心来看书了。总体感觉自己阅读就是囫囵吞枣，看完一本书后，对书中的内容和情节记不住，没过多久就忘了。

我读书从来没有去规划过要读哪些书，要如何来提升自己的专业阅读道路。今天阅读了“由浅入深的专业发展阶梯”这一章，心里真是豁然开朗，好像打开了一扇窗，我好像明白了自己今后的阅读之路要如何走了。按照书中的说明，我清楚了自己在阅读方面缺失了哪些？哪一类知识我还欠缺，作为一名教师，要教给学生一桶水，自己就要有长流水，长流水哪里来，就要靠自己坚持不懈地阅读，多从书中汲取养分，多学习优秀教师的教育教学经验，掌握必备的教育学、心理学知识，反复运用书中的原理来解决实际教学中的一些问题。

接下来我要按照朱永新教授提出的“三专”模式来阅读，在读写中反思自身困境，站在巨人的肩膀上攀升，借助高人的智慧之光引领自己的阅读之路，在写作中不断捊清自身困境。走阅读、反思、实践、写作的道路，我相信通过自己的努力，在新网师这个学习共同体里，自己一定会有所突破的。