站好位 不越位

昨天，我看到一则信息。某单位同志发了一则信息，后面马上这位同志的主管领导跟帖：这是***领导的事，言外之意，不喻而言。

这是我想到：如今经济越加发达，社会在快速发展，社会分工越来越细，专业化程度越来越高，以提高效率，呈现良性循环。

如：古代一个县只有县长一人掌管全县一切事务，从民事调解，诉讼案件审理，逃犯追埔赋税征收，工程建设，社会治安稳定等等。

可如今：一县有多少企事业，行政机关，有多少领导，每个机关又有多少办事人员。

简单如一个初中学校：原来一个校长，一个主任，校长主抓全面，主任主管业务，校长，主任也兼课。可如今，再看：几百学生的学校：一正四副校长，副校长分别管教务，政教，总务，意识形态。每个副校长下都有自己管辖的处室：下设教导处，总务处，政教处，办公室，教代会，团委，图书室，仪器室，卫生室，事务处等等，叫上名字，叫不上名字的。

每个科室都是一班人马，主任，副主任，一般工作人员。如教导处谁负责作业，教案，社团活动，论文收缴，普通话培训，听评课，书籍发放，课程表设计，学习管理，职工培训，阶梯教育等等。事事人有管，人人有人抓，分工具体明确。

总务后勤：主任，会计，办事员，电，水，桌凳，门窗，门锁，物品发放都有专门人员负责管理。

政教处：具体责任年级，谁负责卫生，考勤，纪律，思想道德建设，活动组织安排等等。

这些人都走上专业化道路，脱离一线教学，专门服务教育教学。这些在编服务人员足足有全校职工的三分之一有余。

这些人员学校加大对其管理，一晌两签到，签到，签退。目的很明显，保证他们的工作时间。可是，他们工作性质决定只有上级有关部门检查时，才想到：如实验室，仪器室，图书室，(不是学生开放)，工会(量化考核，职工发福利)，平时就是月亮湾的笑声，开心取笑，很让一线教师眼红。有的只管签到，签到后走人，算是上班。这些还是不满足，他们会说：还有同志不签到，不上班照样发工资，一分不少。殊不知，各有自己特殊情况，人家关系你没有，人家困难你不知，就不要这方面攀比，想象一线老师，披星戴月，与学生周旋，整天深陷书山题海，无假顾及家庭，你们幸运得多。

这些同志会说：我们没有哪样工作苦，累，但我们没有晋级指望，没有名利名份!

人生岂能两全其美！

庞大的教辅工作队伍，这些不但便于对学生的管理，服务，更重要便于对一线教师的服务管理。这些保证一线教职工专心从事教育教学，满额工作量，甚至超额运转。

细化的分工管理，保证工作高速运转。同时，平行关系之间协作就成了问题，遇到边缘问题就难于解决。

如：学生餐厅本属于后勤，但管理学生却是政教，所以，政教人员加大对餐厅的监管力度，政教处人员总是走在学生之前，并且极为认真，尤其疫情期间，学生使用快餐盒一人一份，政教处人员亲自躬下身来整理废物袋，这样学生很是遵守纪律，乱打乱扔现象少了很多。很大程度上，政教处时做什么工作的，尤其，有名的刺头学生更是领教，在政教处人员面前总是表现乖乖顺从。

若是换上总务明显就没有这样的效果。

这也是餐厅老板慧眼使人，用人用当长之故。

可惜的是，抓学生工作政教处人员的：

教学区里不常见，

出现问题再见闻。

扣分反思是惯例，

节约餐厅注意专。

餐厅老板注意高，

政教人员竟折腰。

其它人员尽眼馋，

彼此利益不沾边。

铁路站长各一段，

对方工作咱不沾。

所以才出现文章开始时，教导处工作人员在群里发出让学生看电视进行政治思想学习信息，教导处领导马上跟帖，这是政教处的事。

坚决做到：站好位，不越位，少矛盾，搞和谐!