李黎老师—领导力《知人善用—因人而异的领导技巧》

《 知人善用 》—以人为本、因人而异的领导技巧

李黎老师简介—李黎讲师培训授课

课程背景：

当前是一个以人为本的时代，企业管理者却很有可能仍然处于“任务管理”或“目标管理”的忙碌之中，难以有效激活下属与团队的动力及潜能。

如果企业期待更高敬业度与绩效贡献的员工、团队，就必须要有一批具备优秀领导力的管理者，并能真正从人的差异出发，以求知人而善任。

培训目标：

1.掌握深度识别下属的模型与方法

2.学习洞察不同下属工作表现背后的个体差异与内因

3.作为团队管理者，如何更有针对性的发挥下属价值与潜能

4.提高管理者影响力，增强团队合力，能有效制定灵活性领导策略

课程时长：2天

课程方式：讲师授课+案例讲解+问答研讨+模拟演练+视频观摩

课程对象：中、基层管理者

课程纲要：

引入：选才游戏 

建立以人为本的领导思维

第一章影响员工表现与发展的因素 

案例分析：员工绩效变化

衡量员工基础状态：五项匹配

管理者识人五要素：勤-能-绩-智-德

人性因素：团队管理的核心

课堂互动与练习

个性因素：影响下属的核心

课堂互动与练习

品行因素：任用培养的核心

课堂互动与练习

应用工具：识人词典

第二章衡量员工发展潜能 

案例分析：接班人计划

认识员工发展“树状图”

第一级潜能：需求满足度

第二级潜能：天赋才干

第三级潜能：信念/价值追求

洞察员工的上限与下限

小组讨论：“深度识人”案例分析

第三章因人而异的管理与沟通   

任用：任务分配与授权

情境领导技巧

如何提升任务分配效能

实景案例定制练习

成果分享与辅导

业绩：找到个人绩效增长点

绩效可靠性分析与应用工具

提升绩效可靠性的策略

实景案例定制练习

成果分享与辅导

激励：内在动机的差异化满足

内在动机的区分

差异化激励方法

实景案例定制练习

成果分享与辅导

培养：因材施教与个人发展计划

因材施教的原则与要领

针对性的沟通策略设计

实景案例定制练习

成果分享与辅导

情景模拟的综合分析

第四章灵活机变的领导技巧   

视频分享：沙克尔顿-危机下的领导力

洞察领导力的根本

自测：个人威信与影响力

体现领导力的两个关键标准

施压

信任

掌握关键性的领导技巧

领导个体的四种必备技巧

领导团队的四种根本手段

广泛适用的六种影响策略

案例分析与实践演练

成就领导威信的三级修炼

第一级修炼：关系处理

第二级修炼：四敬态度

第三级修炼：三乐结果

实践研讨：如何灵活机变的运用领导技巧

第五章 总结与实践应用

课堂总结

设计实践行动

分享与建议

结束语：高效领导下属，打造卓越团队