康老师读书 | 《班主任工作思维导图》导读 9

第四讲 班主任的基本工作

（第6章 班主任的基本工作）

一、制订班主任工作计划

俗话说：凡事预则立，不预则废。

做班主任不能没有计划，不然，是会像滑西瓜皮那样，工作没有方向，只有跟着学校的临时工作随波逐流。

但是不是写了工作计划，工作就按部就班，平衡条理呢？

我们一线老师都知道，我们很多班主任的工作计划实情是怎样的！

一般分为三种情况：

1、应付的

为了应付上级检查，胡乱地敷衍一下，抄一下之前写过的，或者是一、二、三随便地编写几条，交上了事。没有对具体班级情况、学生情况的分析，不有具体的构想和对策，只是看上去很认真而已。

2、盗版的

这样的班主任也是从网上随便下载一篇对应年级的工作计划，打印出来，加上个封面，应付一下。

甚至会出现文中具体的单位、学生姓名一字不改的笑话。

3、原创的

这样的班主任还算认真，自己根据班级情况等，设想一下新学期的工作方向和目标，进行一下设计和策划，这样的工作计划，算很好了。

到底什么才是好的班主任工作计划呢？

陈宇老师认为：

一份完整的计划由总论、正文、结语三部分组成。其中，总论部分是对班级整体情况和奋斗目标的概述，正文部分是计划的具体内容，结语部分是对班级发展前景的畅想。

《班主任工作思维导图》6～1班主任工作计划的制订

能这样构想一番的班主任工作计划，可谓内容完整，思考全面了。

不过，在制订工作计划时，还应该注意目标的SMART原则。

所谓SMARTA原则，是指目标 必须明确，目标必须可测量，目标必须可达到，目标与目标之间有关联，目标必须实现，目标要有时间限制。

SMART原则

依照这一原则，班主任在工作计划中可以制订更具体的目标。比如关于班级成绩推进的目标如下图。

目标.PNG

（以上图片选自陈宇老师的课件原图，引用需注明出处。）