育儿札记——2021.1.8

教育孩子就是一场修行，需吾日三省吾身：

一、要肯定孩子，看见孩子：

1，苹果因为提前削好有一会儿了，递给孩子吃的时候，我有些歉意地说，“皮削早了，看相不好，有点黄。”“那你可以泡淡盐水里面呀。”孩子提醒我说。我立刻肯定了孩子，“对呀！我怎么没想起来呢……”

2，孩子早晨起床时间有点紧，平时是和他的同学拼车上学。今天早晨他同学妈妈开车送两个孩子，所以孩子怕阿姨开车到楼下等得着急，出门时特地叮嘱我，“你赶紧告诉阿姨，我已经出门了。”那位妈妈微信回复中夸了他。我要把这个截图给他看，肯定他的优点。

3，促进父子感情：孩子晚自习回来一进家门我拥抱了他，同时叫他也拥抱一下爸爸。他走向爸爸，父子俩单只肩膀互相架了一下，算是拥抱，感谢孩子给我个面子。

我们做妈妈的要做父子关系的润滑剂，青春期的男孩和父亲容易对呛，所以我有的时候会告诉他，他的爸爸是很爱他的，只不过爱的表达方式不像我会说出来。父爱有时候是比较含蓄的，不像妈妈会在嘴上对孩子说“我爱你”，含蓄固然是一种美德，但我觉得爱更要说出口。

二、我的希望

1，我希望孩子多喝牛奶，可是今天早晨热的牛奶又没有喝，我不知道他是因为不想喝还是没看见，有机会再跟他沟通。

反思：孩子走的时候比较匆忙，没有拿走牛奶，或许是因为那杯纸盒装牛奶他没有看到，当时桌子上除了早餐还有餐巾纸等，明天我计划把早餐、牛奶专门放在一个盘子上，让他一眼就能看到盘子里是我为他准备的早餐。

之前关于早餐牛奶，他有时喝有时不喝，我跟他交流过。了解到他有时候早晨不想喝，说是喝不下，因为早餐准备的比较多。我考虑把早餐的量准备的再少一点，尽可能的让他养成早餐喝牛奶的习惯。

三、做让孩子开心的事

孩子晚上跟我聊天时问了一句，“老妈，我推荐给你的那本《苏东坡传》看了多少？”我告诉他，书里面放了一个书签，我就看到那个位置。孩子拿起书翻了翻，挺开心的样子。看来，孩子很希望和我们沟通交流他喜欢的书。

反思：关于这本书我看的太慢了，这两天只看了一点点，白天晚上都很忙。这样的看书进度是不行的，我要想一想怎么提高效率多看一点。

我希望多一点时间了解孩子感兴趣的书本、话题等等，多走入孩子的世界，了解他们的想法。还要多认同他们，他们才愿意跟我们交流，有了交流才能够对孩子起到教育的引导作用。

四、 我的收获

看到家长训练营里面有一位妈妈的打卡作业是：她的孩子在学校经常被欺负，孩子告诉老师无效，老师也没有处理这件事。于是她让孩子记录欺负人的孩子一天打他多少次？结果让妈妈大吃一惊，三天打了40次。

于是这位妈妈教他，再被欺负就打回去，但是有些部位不可以打，让那个孩子自己去找老师告状。结果老师一了解情况，原来告状的孩子先动手，就惩罚了那个孩子，后来那个孩子就不再敢欺负他了。

看别人的打卡作业就是借鉴别人的智慧，我学习到了，也收获到了。