虽然没人看,但我还是要写!!!
研究之前我写的一些英文段落分析,发现废话太多。这一次,我全程不废话,不牢骚。
这篇文章一共三段。我们就一段一段来看。
看上去臭长,但也只有6句话。 明白每一句话所起到的作用,想要快速有效把握其作用,首先要学会 抓住关键点。
第一句关键点在于it,这个it到底指代什么。是比较靠近的corn,即maize,还是比较远的culture?
一定不能弄错。说句题外话,刚刚打个喷嚏,喷了一手鼻血,上面下面都在流血,我觉得心好累。
文化总不能被文化自己改变。所以it是指代corn。
句意是采取了种植maize的文化,被自己这个种植里面深深地改变了。
推测下一句会讲 为什么种个东西都能改变文化。
第二句主语就是corn,所以上面的分析的正确程度得到了加强。
但是上面的推测错了,不是讲为什么能够,而是通过举例的方式讲述怎么改变。
一个例子是最先这样做的本土美国受到的改变,第二个例子是学着这样做的欧洲受到的改变,还提到土豆,此处土豆与corn对于欧洲而言,是并列的。
第三句终于开始解释为什么了,一个农作物有这么大的影响力了。
原因是他产量高。真是毫不做作的理由。
第四句仍然在夸赞产量高,顺便踩一拨其他农作物,还解释了为啥这么看重生产力。说是解释,其实还是强调,当时的人民多么看重生产力
第五句,是个问句,又是在第一段的结尾部分,基本可以断定,全文都只是在解决这个问题。
为啥maize这种类型的农作物比别的农作物厉害?
你看看,不仅仅人与人比来比去,连农作物也逃脱不了被比较的命运。
第六句告诉你,生物科学会通过物理机制告诉你答案。
对此,我有一句mmp要说,我就挺怕这种高深的专业名词的,但我也明白,这种文章都是纸老虎。比文学类文章那种真坏猫,要可爱一点点。
以上是第一段。
回顾一遍,m改变文化,两个例子讲述他如何改变,为什么能够改变,因为m厉害,为什么m比别的厉害,生物化学会给你答案。
以下是第二段,也是重头戏,之所以说他是重头戏,因为这种段落是常见的纸老虎。
但是,顺便说一句,一篇文章的灵魂在于第一段,时间再紧,也要读透,他是理解全文的前提。
第二段也是6个句子,而且其中出现了氢气氧气,甚至根本不知道什么意思的词。
但是我们的目标就是理清其中的逻辑,猜出文章大意,毕竟这只是科普性质的段落。
第一句只要按我上面说的抓住关键点,不要在氢气这样的词汇中迷失。
本句可以暂时简化为,To obtain H,all plants spilt water into its constituent elements,H and O。
翻译,为了保持H,所有的植物都将水分解成H和O。
我们刚开始省略的部分是在说明H的作用,下文可能出现这里面的生词carbohydrates ,photosynthesis 。
我们不知道它的确切意思,只好大概感知以及拼命记住它的样子。毕竟,我们的目的的了解作者的写作意图,逻辑。而具体内容细节,不是这种类型的文章会考察的,毕竟,英语本身就是个逻辑问题。
第二句。
猜测第二句会告诉我们H到底有什么用处,让植物大费周章吸收水,然后分解得之。
they指代上句中的植物。简单概括就是,植物用H形成一种分子,O变成氧气释放出去。
与我们的猜测吻合,的确是讲述了H的厉害之处,它能被植物形成分子,能量的获得需要这个分子。
看来H果真很重要。
第三句。
猜测第三句,应该继续讲第一段当中的问题,如何用生物化学为你讲述m比其他农作物牛逼的奥秘。
猜测错误。
这里提到了上面说过要强行记忆的生词,photosynthesis ,以下简称p。
在上面,我们对p的感知,就是一个过程性名词。而这里也将during置于p的前方,更加坐实我们的感知。
第三句说,在p过程中,植物吸收二氧化碳生成糖。
这个不用分析,认真看一定能看懂。
第四句。
猜测应该是继续讲述p过程是如何与另外一个生词carbohydrates 联系在一起的。
猜错了。
第四句,进一步讲述二氧化碳变成糖的心路历程,也就是生成糖的帮手,简称,e和r。
第五句,大致翻译是,由于帮手的重要性,r是世界上最重要的e。
这个地方看上去很抽象难以理解,除了r和e有从属关系外,就只剩e很重要这么一层意思了。
第六句,超级长。
第六句,开头就是unfortunately ,为什么不幸,猜测是要说重要的e很难达成条件。
这次终于猜对了!
大致意思,当产生的氧气和吸收的二氧化碳在叶子里面同时存在,且到了一个确定的level,氧气就会与约束影响e。从而,p过程被干扰。
回顾第二段,植物拼命分解水得到氢气,因为氢气与能量息息相关。在p过程中,植物吸收二氧化碳变成糖,而且还需要帮手。不幸的事,以上两件事,会有冲突。
第二段结束,这一段就是讲一堆,然后表示很遗憾,一切没有想象的那么简单,结合第一段和第二段,下面应该就讲m之所以吊,就是因为m没有这种遗憾。
这里的阅读技巧,就是边读边猜下一句,猜对了,说明你上路子,猜错了,也加深理解。
第三段。
正如我上面说的那样,应该是将m为什么没有那种遗憾。
9个句子。哭。
第一句。
果然不出所料,只不过没有说m,而是说some plants,想必m也是要千呼万唤始出来。
有些植物就能在p过程中,剔除氧气。
第二句。
猜测是要说怎么剔除氧气。
有一点猜错了,但也没全猜错。
大致意思,这种植物将生成氧气的场所与吸收二氧化碳生成糖的场所分开。
也相当于解释了怎么剔除氧气,只不过这种解释方法比较高级,和我想象的不同。
第三句。
猜测,具体介绍场所怎么分开。
这一句不难理解,大概都能看懂,但是又出现了几个新生词。一定要弄清楚,这些生词大概是什么东西。
结合我们的猜测,可以大概明白氧气是在绿叶细胞里面产生,而r,也就是e是在airtight tissue 中产生。
第四句。
不太确定会说什么,可能是继续分析这些奇奇怪怪的东西。
这些生产过程的key是氧气以及其他气体,都要和包含r,也就是e的细胞彻底分开。
第五句,依然不知道会讲什么。
大致意思,介绍包含e的细胞是个什么样的细胞。简称bs细胞,这种细胞在一个类似人类血管的结构的周围。
第六句,依然不知道会讲什么,大概还是继续深入介绍吧。
大致意思,将二氧化碳为了进这个细胞生成糖,还不能以气体的身份进入,要变成c4才行。
第七句,依然不知道会讲什么,应该还是继续往我们想不到的地方延伸。
this molecule指代c4。
大致意思,c4进入bs细胞,在那里经历一场反应,又变身了二氧化碳,这里的二氧化碳又会为生词c的产生作燃料。生词c的代表就是糖,一切都连贯起来。
第八句,第九句,依然不知道会说什么,继续延伸,展开生物化学的谜团。
大致意思,这整个过程可称为c4的p过程。这种c4植物就相当于sc,大米,m一样,是最高产的农作物。
说到底,面对这种难啃的骨头,还是看经验。多读多练。我会很长一段时间陪伴大家的。
深吸一口气,早上失眠写了一会,晚上熬夜写了一会,终于写完,要不是我最近心静如水,早就放弃了。