《心理咨询师》教材上，对于心理问题的正常和异常有了一个清晰的划分，只要符合以下三个方面当中的一个，就可以被诊断为精神异常：
1 主客观不一致。
桌子上摆着一个杯子，可你非要说它是一个丑陋的女人，这个时候你就是主客观不一致了。
2 知、情、意不统一。
知是认知，情是情绪、情感，意是意志行为。你喜欢一个人，想起这个人的时候就会很开心，就会努力克服各种困难去见她，这就是知、情、意统一。如果你说你爱一个人，可是你一见到他就害怕，一见到他就绕道走，那么你的知、情、意就已经不统一了，要么是你的精神异常，要么是你的某一部分在欺骗你。
3 人格不稳定。
人格包括两部分：气质和性格。
气质是先天的，根据古希腊医生希波克拉底的看法，人体内有四种体液，构成了人的四种气质类型。有的人天生脾气暴躁，那么他可能是胆汁质的人，有的人性格天生抑郁，那么它可能是抑郁质的人，当然有的人天生稳重、考虑问题全面、善于克制自己，那么她可能是粘液质的人，有的人外向活泼好动、善于交际、思维敏捷、愿意接受新鲜事物，那么她可能是多血质的人。
而性格则是在后天的环境和学习影响下所形成的。
比如有的人的人格底色是抑郁质，可是某段时间他突然变得特别热情开朗，不管碰到谁都把对方拉到家里去做客，原来是一个多疑吝啬的人，现在变成了一个很慷慨、大大咧咧的人，那么这个人的人格就不稳定了。
以上三个方面只要符合其中一个，就可以被诊断为精神异常。
针对知、情、意统一这一点，李老师提出：知、情、意统一只是一个相对的概念，没有一个人是能够真正做到知、情、意统一的，每一个人心中都有冲突，我们每天也都在冲突，从这方面来说我们都是心理不健康的人。统一与不统一只是一个程度问题，没有谁比谁更健康，也没有人绝对健康，每个人健康的点不一样而已。能做到知情意统一的人，一定是一个伟人。
比如，你非常想学习，渴望着通过学习来实现自己的理想，可是一拿起来书，你就开始犯困，请问你的知情意统一吗？
当然不统一了。想看书是认知，看书感到很愉悦是情绪情感，那么就应该非常高兴的继续把书看下去。但事实是你一看书就犯困。
还有很多这样的例子，比如你想运动却总是迈不开腿，你说你要努力却又开始偷懒，你要开一个公司却迟迟不肯开始。
每个人知情意不统一的点不一样，有的人能够坚持学习，却坚持不了运动，相反，有的人能坚持运动却坚持不了学习。从这方面说，没有谁比谁更健康。
讲完了心理正常与异常区别，不得不提李克富老师的大知识体系：
一个人坐到你的面前，首先要判断的就是这个人是死还是活。
比如一个妈妈因为孩子网络成瘾向你求助，你引导他：因为孩子出现了心理问题才会网络成瘾，这种问题的出现跟他的家庭教育是息息相关的。有的女士就开始停止抱怨孩子出现的各种问题，开始反思自己和孩子的相处模式。这种人就是活人。而有的人在听后觉得不可思议，认为孩子的问题跟自己的教育没有任何关系，对孩子依然喋喋不休地抱怨，那么这种人的心就是死的。
一个人的心是死的，没有任何人能够救得了她。
一个人的心是活的，我们再区分正常与异常。
正常的范围内，我们再区分是心理健康还是不健康。心理不健康分为三种情况：
一般心理问题
严重心理问题
神经症性心理问题
他们可以根据心理冲突是常形还是变形、时间、社会功能、痛苦程度等方面来划分。
异常方面可以分为以下几种情况：
神经症，也称轻性精神病。
重性精神病。包括精神分裂及其他精神障碍，心境障碍
应激相关障碍
心理生理障碍
人格障碍
癔症
哎呀妈呀，一看这些专业名词，就想到了《DSM-5》那本大砖头。有必要扒拉一下了。
老师还提出了一个理念：心理咨询有没有效，就看对方能否分裂。分裂主要指两个方面，一个是体验自我，另一个是观察自我，也叫理性自我。
比如一个人知道老公出轨之后心里很痛苦，她一边能够在体验自我中告诉自己：我很痛苦，也能够跳出来在观察自我中告诉自己：我应该及早离开这个男人，离开越早，止损越早。
如果一个自我防御很强的人，在做了对别人伤害的事情后依然给自己找了很多理由，那么如果能够促进这个人分裂，咨询就很有效了。
一位来访者，总是细数小时候爸妈对自己的伤害，可是我们很容易感受到，她这是在用这种方式掩饰自己对爸妈的伤害。这个时候，采用一些技术，让她把防御放下，把体验自我与感受自我分开，她就会为自己的行为感到悔恨，她的超我一旦起作用，自我也就强大起来。
没有分裂就没有提高呀。
老师再一次提到了区分一个人的焦虑水平分为三种：
1 精神病水平，也就是共生阶段，心理创伤固着在0~1岁
2 边缘水平，分裂模糊阶段，也是分离个体化阶段，分不清与妈妈的关系，心理创伤固着在1~3岁
3 神经症水平，俄狄浦斯期阶段，界限清楚，妈妈是妈妈，我是我，心理创伤固着在3~6岁。
一个孩子不上学，如果他处于精神病水平，那么我们就要采用支持疗法，要求他的家长对他好一点。如果这个孩子处于边缘水平，说明他与妈妈的关系比较模糊，没有很好的分离，那么就要鼓励他多表达，慢慢实现与妈妈的心理分离，如果他是处在神经症水平，就可以采用别的疗法，可以说服他去上学，让他意识到，有些事情，是必须自己去承担责任的。