重视孩子成长过程中的微事件

孩子不记仇并不代表不记事。孩子的教育无小事！孩子的成长中无小事！

有一次，睡前。孩子很委屈地跟我说：妈妈都说我吃完饭可以玩一会儿手机游戏，可是你却不给我玩。我听了，就觉得很对不起孩子！同时，我压根不记得这是什么时候的事情！

另一次，也是睡前，孩子跟我说，我真的很想要那个钓鱼的玩具，可是你都不买给我。然后眼泪汪汪的样子！我完全没有想到她会这样说，我想解释下，可是越解释她却越委屈，最后哭了！我又感到很对不起孩子！

孩子说的手机游戏，是说幼儿的一些学习游戏，比如数学的、行为习惯的、有关知识的（牙医、消防等）。但有时她玩的时间实在太长，我不让玩。我们或者也会转移孩子的注意力。以为过后孩子自然就忘记了。事后她一般也不会再提起。但是没想到这些事情，孩子会记在心里。甚至记得好长时间，偶然的机会，她会提出来。可能你自己都忘记了，但是孩子却还记得！

而钓鱼玩具，是当天傍晚出去散步后，她在摊子上看见的。她蹲在那里看了很久，显然很喜欢。而我认为又贵、又小，质量也不怎么样，肯定不好玩，孩子肯定一拿回去就不玩了——我完全没有从孩子的角度想，她是多么地喜欢和想要这个玩具！可不给买，她不走！我只好选了一个我自认为好玩的玩具——类似竹蜻蜓这样的玩具，但不是竹蜻蜓。我玩了几次给她看，她也勉强答应买这个。

但事实证明，只是我觉得好玩或者说买的时候多少是源于我自己想玩。而孩子根本玩不来！而且后来，虽然我们还是把孩子哄离开了，但是我们去超市的一路上，孩子都没有忘记那个钓鱼玩具，念念不忘，说要买。只要我们说不好玩，不买了，或者说以后再买吧，孩子就难过地哭！我们以为这也就是平时的样子，没太在意她的感受！

后来因为购物等其他的一些事情，孩子似乎也忘记了，回家的时候没有再提起来！但没想象到临睡前她委屈地跟我说了这件事情。我解释说：不是爸爸不给你买，而是那个玩具真是太小（杆小、鱼小、线细），爸爸觉得不好玩。如果你真的很喜欢，爸爸明天给你买吧。我说着，孩子委屈的眼泪已经决堤而出了！我紧抱孩子，安慰她，觉得非常内疚！

是啊，孩子就是喜欢而已，为什么我们大人就不能感受到这么基本的情感呢？是被太多的理性给蒙蔽了吗？再想想，我的理由都是站在我自己的角度来想的。我研究孩子，自认为是比较了解孩子的，但是也常犯这样愚蠢的错误！

我不知道这两件小事对孩子带来了怎样的影响。也许不会有什么大影响！但我知道有些影响是无法弥补了。我不能通过再给她玩一次游戏，第二天就去把钓鱼的玩具买给她来弥补已经造成的影响。我所幸的是，孩子跟我说了这些事，让我得以在心理上多少给她些安慰！

这两件事引发我的思考却不仅仅是这些。更引发我对于这样的常被成人忽视的“小事件”或“微事件”可能带来的影响的深层次思考！

我们成人一直都认为这么小的孩子几乎是不记事，从来不记仇的。很多大人说的：孩子哭就让她哭吧，又不会哭坏！孩子心里不痛快，要闹，就让他自己闹去吧，不理她，又不会怎么样，过后就没事了呀……是啊，似乎的确不会怎么样，又没有掉肉、病了或怎么的！但在我看来，这是大人的误解！至少不记仇（孩子当然不会记仇）不等于不记事！不等于孩子所经历不会留下任何影响！这就告诉我们，和孩子交流，解决孩子的问题，绝对不能用“小孩子懂什么”、“过后就忘了”这样的简单，甚至有点粗糙的方式！对待孩子应该耐心细致、小心谨慎！对待孩子的问题，也不能仅仅用“小孩子的问题算什么问题”、“小屁孩儿懂什么”这样的敷衍态度！对待孩子态度要认真，要“一本正经”才行！游戏都要一本正经，何况是具体的事情呢！

孩子不说，并不代表忘记了！很多时候是藏在心里了——不要说孩子的心哪能藏事情，你有多了解孩子呢？我们这么想的时候，也许是真的太自以为是了！孩子不说，或者因为不敢说，或者为了在大人眼里“乖”，或者是无助（说了也没用），或者是因为不会表达……总之，不管怎样，你对孩子说过的话，做过的事，一定都会在孩子心里留下痕迹，就像雁过留声，人过留痕那样。也许不可捉摸，也许很轻微，也许说不清楚，但的确是有过的！

孩子的成长就是点点滴滴的影响的积累。这些点滴也许不像一些大事件，所谓“关键事件”那样，影响深刻，但也是不能小视。正所谓千里之堤，溃于蚁穴。你不能笼统地说，孩子的人生轨迹是由这些大事件决定的。事实上，孩子的人生轨迹是点点滴滴的小事件组成的！大事件只是这个轨迹中的活跃点或者转折点！真正组成或者影响孩子人生轨迹的是这些点滴事件——我把它称之为小事件或者微事件！小事件或者微事件不断积累也可能转化为大事件。这就是量变转化为质变的道理！而人与人之间的差别也常常在细微之处！

孩子的教育不能忽视任何一个微事件！

请重视孩子成长中的微事件！