文/苏文2016
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不记得是谁推荐给我看的这本书，非常不错！感谢推荐的朋友！这是一本老少皆宜的书，上架建议居然是儿童文学，哈哈，可是我看过之后，也是爱不释手啊！同时也对引导儿子爱上写作多了许多实际的想法，这也是我写这篇文章的原因。
这是一本怎样神奇的书呢？
先来介绍这本书的作者：
作者是美国儿童文学作家山姆·斯沃普，纽约市公共图书馆卡尔曼中心教师研究所所长。他擅长写作，也富有教授小学生写作的天赋和热情，受邀在全美各地的学校讲授创意写作课程。
《我是一支爱写作的铅笔》是斯沃普老师的代表作，在美国获得了《出版人周刊》年度好书、克里斯托弗图书奖、美好人生图书奖等荣誉。
值得高兴的是，此书在我国出版后，斯沃普老师被读者誉为“有魔法的老师”，他和孩子们温暖而又充满人性的故事世界不仅在作文教学方面带给我国的老师、家长和孩子们无限启发，也为我国教育“打开了一扇窗”。
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再来简单说说该书的内容：
此书主要记录的是作者在三年中教导一群小朋友创意写作的过程。这是一群来自全世界各地，不同国家，不同肤色的熊孩子。其中不乏有些调皮捣蛋、不听指挥的熊孩子，斯沃普老师利用他独特的，充满爱的方式使每个孩子都很享受写作的过程。
全书主要分三个部分，三至五年级，每一个年级是一部分，分别是盒子计划、海盗计划和树计划。
斯沃普老师的独特之处就在于，他特别懂孩子的心理，他做的每一个计划，都是从孩子的兴趣出发，孩子们因此乐在其中。
比如，第一部分，盒子计划，斯沃普老师首先带孩子们参观了盒子博物馆，然后给每个孩子都精心准备了属于他们自己的盒子，最后再让孩子们写属于自己的盒子故事。
每一个盒子都不一样，每一个故事也都不一样。每一个环节都在斯沃普老师的精心设计下显得格外有趣。
再比如，海岛计划，斯沃普老师是怎么做的呢，首先课堂上会给孩子们读一些关于海岛的故事或介绍性文章，然后讨论一下什么是海岛？等孩子们对海岛十分熟悉之后呢，再让每一个孩子都在大大的纸上画出自己的身形，孩子们可坐可躺，可侧卧可仰卧，任何姿势都可以，只要孩子们愿意。
这样所有的孩子都有一个属于自己的独一无二的岛屿了，为了方便画图，斯沃普老师再让孩子把大纸上的岛屿同比例的画到图画本上，于是孩子们就开始在图画本上创造自己的岛屿故事了。
斯沃普老师教学有个特点，他会先跟孩子们聊聊他们即将要写的故事，会适当的给些意见，然后再让孩子们写在作文纸上，这样做的好处是可以开阔孩子们的视野，尽量让故事写的生动完美。
于是，孩子们在画完之后就比较容易下笔写故事了。
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看完这本书后，我就有一个想法，最好的老师是父母，斯沃普老师对孩子们的这种非常有创意的写作风格，我们也可以这样做。
我的想法是：
1、准备两本本子，由于儿子还在读小学，所以作文本是最好的，一格一格方便他写字。为什么是两本呢，因为我也要同他一起写，这样他就不会觉得是在孤军奋战了。妈妈同他一起，进步应该是最快的！
2、有目的的去一些博物馆或者公园，画下眼里的景色，记下心中所想，然后回家写下属于自己的小故事。配上图片，配上心情，应该会是一篇不错的故事作文。
3、多看书，读书永远是写作的最好素材及灵感。儿子喜欢听故事，继续保持这个优点！因为故事听多了，自己也能编故事了，以下就是儿子编的小水珠漫游记！
下面一张图片是儿子写的《小水珠漫游记》的其中一页。
儿子的这个故事还没有全部完成，继续鼓励儿子写下去。
End.