【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三课作业

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不能。按照本课程的教学步骤来让孩子认识字母及其发音。教学步骤如下

因为我的孩子比较小，2周岁多一些，若是直接告诉他字母的读音和发音，他是不太能直接的理解。幸好老师给的方法很有帮助，通过这样的对比，孩子就比较好区分字母的读音及发音。

我先拿小狗（孩子最喜欢模仿动物之一）来举例

我：拿着小狗的图片问他这是什么动物？

孩子：小狗。

我：他的叫声是什么，怎么样的？

孩子：汪汪…

同理

拿出字卡—Ａ，自己先读出字母的读音，然后再告诉他发音（让孩子观察自己的口型，听清楚自己的发音）。

借着这样方式让孩子有个初步的概念。

然后在每天生活中结合课程中老师提供的游戏，不断找方式让他不断练习。一周学习2个单词。先学习2周，观察孩子的学习效果再进行更正。

听音找字

游戏本质：音形对应

例如我说出字母A的发音，孩子就跳到字母A上。当孩子找到字的时候，也要将这个字母读音说出来。帮助孩子强化字母及发音。

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游戏变法：1.把字放到板子上，让孩子听到音就用手去拍那个字母。

2.给孩子一个篮子，在地上放一些字母，妈妈来发音，让孩子把听到的音对应的字母捡到篮子里面。总之，都要对应练习。