假期杂感

        假期如约而至，也许是假前最后一次全体会上徐校分享了他对于假期的看法，这个寒假我没有那种紧张烦乱后突然放松的颓废，虽然也是一天24小时不离娃，但总会在塞满零食的包里放一本书，一支笔，稍有闲暇就享受片刻的开卷时光。

        你一定好奇我们的校长说了什么，徐校哲学博士出身，对问题总有深刻而独特的见解。他说我们总喜欢将生命的不同阶段割裂开来，学生时代家长不准我们谈恋爱，毕业后却不会有人再督促我们读书学习，对于假期也是如此，在临近放假的时候，有的人就开始准备进入假期状态，对待工作不再认真。其实，我们的生命状态是不应该被这样非此即彼地割裂开的，生命应该是连贯的一种状态，无论外界环境如何变化，我们的生命状态是不应该改变的。

        每一次听徐校讲话，似乎都可以感受到一颗热忱而热切的心，它多么渴望我们每一个人都是独立美好有所追求和向往的。这也让我常常反思自己的言行，一向以“诗意”“情怀”为标榜的我，是不是真正做到了将诗意的种子埋进孩子的心灵，是不是真正对于“师者情怀”问心无愧？当然，我肯定是问心有愧的。我不止一次地对学生发脾气，也会言辞激烈地批评甚至嘲讽他们。我不敢想象，长此以往我的学生会和我形成一种怎样的师生关系，也不敢想象他们会成为怎样的人。

        好的教育应该如细水长流，静静缓缓，不急躁不焦虑。最近读《正面管教》，阅读的时候也在反思自己，脑海中浮现我与学生的种种情状，思考我应该怎样做。徐校说他向往的教育，是师生围坐在一起，彼此轻声细语地说话。听时我们都不以为然，心想你来教小学试试，看能不能轻声细语地说话。而读了《正面管教》后，我知道了，无论对自己的孩子还是对学生，好的教育都是和善而坚定的，而和善，就决定了你不能发脾气，不能吼叫咆哮，不能言辞激烈，不能话中带刺。好的教育，需要教育者首先要自我克制，我们不希望孩子做的事，首先自己不要做。

        也许有人会说，人非圣贤，有时候难免控制不住自己。而我想说的是，人非圣贤，但却可以努力成为一个“自觉”的人。“自觉”，是自我察觉，自我觉醒，我们要主动通过学习来改变自己，做更好的家长，做更好的老师。

        因为农历新年，寒假总让人觉得很短，感觉才刚刚放假，明天就小年了。而新年一过，就快马加鞭地要开学了。希望这个假期能够读几本书，写几篇文章，给孩子有质量的陪伴，对下学期的工作也能有所规划。毕竟，假期也是我生命的一部分，又岂能虚度。