玩出了名堂

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板书玩，你们都喜欢玩什么？

生反馈

今天我们的主人公也喜欢玩，而且他还玩出了名堂，板书课题

指生读课题，指导名堂读轻声

齐读课题

读了题目，你有什么疑问？

生说，师板书：玩什么？怎么玩？

提出的问题，要去哪里找答案？

自由读课文

做课堂作业本第一题，检查生字的掌握程度，当堂校对，开火车读

出示课文一句，读准“看、磨”多音字

带问题再读课文

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生反馈，师板贴：

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用上“先、接着、然后、最后”自由说一说

指名说

“发明”、“发现”你会区分吗？做一做课堂作业本第三题，选词填空

当堂校对，指名说区别

课文中你觉得有意思的句子，请你找一找，划一划，读一读

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厚—薄，这对反义词，你读出了什么？

读出了列文胡克的坚持、细心

指名读句子，男生读

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指名读出惊奇

列文胡克还会看什么？

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试说：

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再读句子，接下文

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他用显微镜，又发现了什么？读课文句子

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提出问题，带着问题看视频

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默读课后资料袋里关于微生物的介绍，通过这段文字，你获得了哪些关于微生物的信息？

生反馈

读句子，说明“小人国”，“居民”特指

指名读

观察生字，你发现了什么？

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说说要注意的地方

师范写

生练写