修行，在路上 （5） 主题阅读

阅读的力量，绵柔悠长，滴水穿石，它却在不断刷新我们对可能性和高贵品性的判断。一个孩子因为看见了一个真实的世界，而喜悦、而沉思、而创造、而深爱，行舟摆渡到2016年度河流尽头，也许我们于阅读中心心念念的，就是寻找这样一种质朴的共识。这共识，带来内心的安定，内心的安定，则会激发生命的沉淀。

阅读，美在沉淀，沉淀的纯度怎样，需凭借阅读的广度、深度、长度、高度、宽度。

关于走湖锻炼的目标任务，我始终还是没能践行，太冷，这是给自己的懒惰接口。但是，要完成一篇主题阅读教学的论文任务，不能再拖了，已经整整耽搁了三个月。

用最快的速度整理了一年来所买的纸质书，哲学、散文和小说类类的书和丫头共读，专业类的书用于自己读。发现自己还处在浅阅读阶段，沉潜深读的不多，浮光掠影的多，有些书，还没完全读透，还是很愚钝。

接着，整理了电脑里收藏的电子阅读材料，哇，数量还是可观的，还再翻阅，好像记不起多少，印象深刻的太少。看来，碎片化阅读后的整合性还不够。

刚刚，拟定好了明天要做的事情，现在，做什么事，都依赖笔的及时记录，否则一转身就会忘记。哈，老了。

今晚，静心聚焦“主题阅读”的学习。碎片化学习，依旧需要聚焦主题性阅读，顺便补上拖欠太久的一个任务，不能让关心我的人失望。

……

（2016年12月28日晚上九点五十）