20170221 1、2、3，好好听好好学

最近在通勤的路上都在听《好好说话》的音频，上周开始到今天为止，差不多听了有40节课左右了，其中有很大部分的内容我已经事先知道了，因为在《好好说话》同名书籍上已经看过了，只是还没来得及做读书笔记，但是大致的内容还是记得的，因为里面的方法和举例都让人很容易接受，不过在听音频的时候印象最深刻的倒不是什么方法，而是1、2、3。

什么意思呢？

每节课的音频的主题都是我们平时工作、生活中会遇到的一些说话的语境，通过好好的说话，仔细的剖析其中的奥妙，才能真正的解决或者是避免一些问题。然而，每次讲课的时候那些老奇葩们不是长篇大论，而是在一开始的时候就说有3个方法来解决，之后再阐述相关方法的具体操作和意思。

我有的时候在想为什么这些方法、步骤都要控制在3、4个左右呢，少的2个，多的也没有听到超过5个的。

后来我在看到这些音频标题的时候，多多少少都能想起那么一两个方法。

例如：如何避免上台后脑子一片空白？不是运用什么西瓜法，把台下的人都当成水果或者木偶，也不是死记硬背稿子，而是把演讲的内容用讲故事的方法给说出来，之后再加上自己的一些感想就很perfect。而我们在把内容转变故事的时候，就没有了之前害怕遗漏出错的紧张感。其中举了个例子，如果我们开口讲白雪公主的故事，难道会遗漏魔镜、毒苹果、七个小矮人吗？不会，因为这就是故事的核心点，尽管故事背景可能记不得了，但是大纲记住了，什么主要信息都没有遗漏。

例如：如何赢时间？在别人不给你充足时间来阐述观点的时候，可以通过制造意外、引发好奇之类的方法来“买到”时间。为了阻止主公在封地里建造城墙引起齐王的猜忌，很多门客都前去劝说都没有用反而还被知罪，只有一个说客只对他要求只说三个字。“海、大、鱼”，很明显当下没人明白什么意思，引起了主公的好奇，于是同意他继续说下去，之后说客才借由那三个字展开劝说，让主公放弃了建造城墙的想法。

我突然间有些明白了为什么一般都只说两三个、三四个方法呢？因为我们的大脑一次性接受信息的范围就是控制在三五之间，如果你一次性倒出10个方法，我可能在听的过程中还要拿笔记一下，或者是记了前面的忘记后面的，不可能全盘吸收的了，也很有可能在听到一半的时候就直接走神了。即使再好玩的例子，再有趣的说话都不是那么吸引我了。

有个不太贴切但有所感悟的例子：有个公司在招聘员工，相当多人来应聘。不少人都进入了笔试阶段，在考场上每个人都拿到了一份卷子，上面一共有100道题需要回答。考官提示说请认真看题目，之后再作答，时间是10分钟。很多人一拿到卷子，由于时间紧迫就立刻提笔答题，但是很多人才答了一半时间就到了。只有一个人不到3分钟就交卷了。最后结果出来了，只有那个人通过笔试。为什么呢？其实100道题里，第99道题写着，请第100道题上写下你的名字就可以交卷了，其他什么都不用做。这固然是一个考验你是否有认真审题和听从提示，但是如果换成是我，即使我听从了考官的提示，认真看题目，但是真的100道题，很有可能在还没看到99道之前，我就已经放弃继续看题目而直接答题了。题目太多了，同理信息量太大了，完全接收不了，很有可能就有所取舍，反而没有达到很好的效果。

其实，我们在讲很多事情的时候也是可以采取这样的方法的，把很多步骤或者是流程都尽可能的简化为有限的几点。看上去也相当的有条例嘛。你公司规章定那么多，有多少人会好好看，有多少人一以贯之的遵守了，有多少人违反了而你也不太清楚的。不是把重要的东西省略，而是把精华再次的浓缩提炼出来，有条理，有简化，吸收更快，记得更牢。