2019-12-19

一、

学校领导班子根据各自包片年级情况，组建主题教育调研团队，以问题为导向，从教育教学的本质出发，对课堂教学、体艺活动、火管宿管等方面进行了细致的调查研究。教研督导组先后深入20余名转岗教师的课堂教学，通过听课、评课、议课等方式提出改进意见12条，现场反馈教学评价30余条，及时弥补了转岗教师在教学中的不足和困惑。教导处联合政教处对20个班级中的45名后进生进行了打定时跟踪观察和引导，出台专人帮扶方案，建立了学校领导包年级，代课教师包学生的联动机制，逐步形成了全员行动、共同育人的教育合力。20名班主任充分利用课余时间深入农牧村进行了家访活动，针对全返学生制定出台，科学合理的教学计划和在校要求，静下心来与家长深入交流，详细了解了这些特殊学生的家庭情况、上学经历、在家表现，达成了家校时时联系，处处沟通的良好育人氛围。

二

学校领导班子带头对照党章党规、对照八项规定、对照工作纪律等作了深刻检视；全体党员对照对照职业道德、对照教育教学等作了交流研讨。把学校管理、师德师风、教育教学等几方面存在的30余条问题直言不讳地进行了深入分析，做到了在桌面上谈问题，在实践中抓发展。发挥支委会议、党员大会、党小组会议的实质作用，坚持理论知识学深一层、干事创业抢先一步，使全体党员在教育教学岗位上形成了旗帜鲜明、独当一面的先锋队。随时随地能够引领其他教师弥补工作中的短板和不足，做到了边学习边检视。