习惯

      播下一个行动，收获一种习惯；

      播下一种习惯，收获一种性格；

      播下一种性格，收获一种命运。

      习惯决定命运。

      好的习惯是是成功的基石，坏的习惯是成功的绊脚石。有着坏习惯的人，是成不了大成就的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。

      好习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。良好的习惯才是步向成功的钥匙。

      然而，好习惯并非自然而成的，不加任何引导约束、任其荒蛮生长而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。因此，我们需要有清晰的目标导向、并依靠有效的约束以及强大的自我控制来培养好习惯，当然——这样的培养并不是件容易的事情，一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个“自然而然”的真正的习惯。

      新学期开学的四天里，我一直默默的观察每一个孩子的变化。一个寒假的时间，孩子不仅仅只是个子长高了，而是整个人从里到外都长大了，变得更加的可爱了。让我欣喜的是，经过一个学期的习惯培养，孩子们经过漫长寒假之后仍然清楚的记得年前养成的习惯：课前不用提醒已经知道该背古诗了，课后很自觉的就会把桌椅摆放整齐，地面打扫干净，站队时做到快静齐等等。

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      在昨天的班主任会议上翁主任宣布本月的德育主题就是：习惯。开学初李校长的两次“校长讲故事”也都是围绕着“习惯”来讲的，因此在班级我也号召大家参与“一个月培养一个好习惯”活动。

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      比如写字，对于一年级的孩子，经过一学期的学习，每个人有了一定的写字能力，但如何养成良好的书写习惯这是我本学期最关注的。无论是从坐姿到握笔姿势，还是从笔画顺序到田字格的正确位置，我都希望孩子能通过平时的日积月累养成良好的书写习惯。

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    在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。对于低年级的小学生，我们计划用一个月的时间培养一个好习惯，本学期我们要养成良好的就餐习惯、正确的书写习惯、认真的学习习惯、独立的生活习惯。我们一起相互监督，相互学习，相互坚持，相互鼓励。

      我愿做一名“监督员”，伴你养成良好习惯。