期中测试卷新发现

闺女似乎摸清了我的习惯，演出回来对我说：“妈，你今天写可有东西写了吧。从期中考试到我演出，再有你们群里的学习。”是的，那我就说说这次的期中测试卷的新发现吧。

上午八点四十分，期中语文测试，我们准时开考。发卷完毕，我习惯性的查看卷子。基础知识部分，知识点的考察全面，从看拼音写汉字到组词；从选择正确读音到四字词语的填空及说话训练；从选择关联词语的运用到改写句子；以及课文内容的积累与理解。识字与运用能力的考察，课文重点内容的理解和掌握情况，都包括了。不过这和以前的测试卷相比，大同小异，不是我的新发现。

我的新发现是阅读理解部分，变化最大。以往都是一篇课内阅读，一篇课外阅读，两者之间也没什么太大的联系。而这次的语文测试卷，竟然有三个阅读答题。一篇课内阅读老舍的《猫》的片段，两篇课外阅读，《麻雀》和《珍贵的熊猫》。课外阅读增加了，并且主题都是关于动物描写的文章。常识性题不说，让孩子谈谈自己的看法，以及看了三篇文章，你想说些什么？这让阅读理解能力欠缺的孩子很难完成。多像第四单元的主题，其实也是，以动物为主题的阅读理解。分值占测试卷的三分之一。最后是习作部分，分值也有所提升，由20或25分增加到30分。

难道仅仅四年级语文变化了吗？不是的。考试完毕，我又看了六年级的语文测试卷。同样，一篇课内阅读，两篇课外阅读，分值也占三分之一，作文同样三十分。由此看来，以课本为主，由课内走向课外，是必须的。不重视课外阅读，未来语文的学习很难走远。

刚才我在四年级教师研讨群里也说到此事。看来，小学语文，的确开始革新了。教材的改版，走近国学经典，加上新课改下的倡导阅读。中国教育逐渐由应试教育向素质教育过渡，不再是高谈的理论，而是在行动。

朋友们，家长们，本来我就喜欢阅读，所以我倡导孩子们读书。当我看到新改版的课本时，当我了解了那么多优秀教师的案例时，当我开始读朱永新老师的《新教育》时，我也开始用行动来影响孩子们，和她们读书写作，讲故事，做一个实实在在的行动派老师。让他们体会阅读的快乐，让他们轻松学语文。

不重视课本，语文很难学好，不进行阅读，语文很难走远，为了孩子的现在，为了孩子的初高中，为了孩子的未来，为了孩子的精神的健康和愉悦。即使为了应试，也得重视阅读。来吧！请和我一起培养孩子阅读好习惯。