用一生去上好一节课

  2017年11月1日，在钢城嘉峪关市召开了甘肃省2017年高中语文陇原名师工作室“阅读教学的正本与清源”主题研修培训暨优质示范课交流研讨会，作为陇原名师霍军语文公社的成员，我有幸参加了本次研修培训会。短短三天，有高度，有深度的专家的讲座自不必说，就是几位甘肃本土的教师示范课也让同在一线教学的我感慨颇多。让我最受启发的是来自兰州二十七中于沛文老师执教的课——《中国建筑的特征》。

  《中国建筑的特征》是高中必修五第四单元最后一课，也是必修五的最后一课。因为在教材中排在最后，加之又是一篇自然科学小论文，所以理所当然地被很多人忽略，很不幸，我也是其中一员。对待这一节课，我以往都是以自学的形式展开教学，可是因为课文中出现了大量的建筑学专业术语，加之自己对此也是不甚了解，也从没有认真挖掘过这一课，所以从来都是草草完事。可是在听完于沛文老师的课后，我突然想到苏霍姆林斯基所写的《给教师的建议》中提到的一个故事：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

  怎样用一生去上好一节课？苏霍姆林斯基也告诉了我们答案，那就是读书。这也是霍老师一直提倡并身体力行的活动！每次研讨时，我都特别喜欢听霍老师的讲座，他的生动有趣，诙谐幽默，可以把高深的理论讲的通俗引人，许多典故、案例都是信手拈来。这深厚的功力绝非一朝一夕能够炼就，只有读大量的书，并且把书的精髓内化，并和教学实践相结合，长此以往，才会厚积而薄发！

  于沛文老师的课堂之所以生动，我想也是源于此，她旁征博引，深入浅出，渊博的知识不会让人感觉到自然科学论文的单调，所交给学生的也不只是书中包含的那一点基础知识。整个课堂亮点频出，在课堂导入时，她巧妙地用酒钢三中新校区的建筑引入，这和赵国兴老师上课的引入很相似，都很接地气，这样就更容易调动学生，给我的启发颇深。在讲述中国建筑的特征——斗拱和举折时，又让人大开眼界，课外知识量之大，度之深让人叹服。机会从来都是留给有准备的人，不断的读书积累也是在不断的为上好每一节课做着不懈的努力。这就是“用一生上好一节课，而真正的直接准备只需15分钟”所蕴含的道理。敬佩感叹之余，我也不由汗颜，她和我一样都是女老师，势必也有孩子、家庭，和我一样需要做家务，需要照顾老人、孩子，需要完成学校的各项工作，她怎么会有这么多的时间去读书，哪来的时间去做一生的准备？

  归根结底还是一个“懒”字，我们经常说学生懒得动笔、懒得读书，自己在读书这个问题上又何尝勤快过呢？不停地向自己发问，结果就是越问越羞愧。和同行的周翠霞、陈容老师谈起这个问题时，都打趣“恨不得挖个坑把自己埋了”“想回炉重造”。挖坑埋自己做不到，回炉重造也不可能，惟有一点可以做到，那就是把读书当成一种习惯，一种终身的习惯。哪怕每天只读一页，也要坚持下去，我深信一句话：“世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆”。把读书变成一种习惯，用一生去上好一节课。

                于莉写于2017年11月20日