维铭父母正面管教1801-91-盈盈-11/90-20180122

90天践行目标：

目标 1. 妈妈将和善与坚定内化与心，真正做到0吼叫   

目标 2.  执行好孩子的作息时间表，保证孩子的睡眠

目标3.    用爱融化孩子身上的枷锁，让她能在集体或别人面前展示真实的自我。

一、根据践行目标，每天进行故事记录：

1.坚定与和善

        昨晚失败了，明知故犯，没能忍住。

        晚上娃在沙发上翻书，跟她说，这本书看完咱们就去洗澡好不好？

娃：“好！”

妈妈：“那妈妈去放水了，你看完了就来。”

我去了卫生间，一会儿娃来了，手里拿了一本西游记的书。

娃：“妈妈，洗完澡讲这本好不好？”

妈妈：“好啊！”

娃指着封面上的图片接着说明天读这本，后天读这本。

妈妈：“没问题，但是咱们现在先洗澡吧。”

娃准备将书往水池台上放。

妈妈：“小心书湿了。”

娃在卫生间转悠，说“放哪里呢？”

妈妈：“在哪里拿的就放回到哪里。”

娃放完书回来，在我跟前开始做舞蹈动作并说：“妈妈，你会这样吗？”

妈妈：“妈妈可能不会，等洗完澡，你教教我。”

娃：“行的，妈妈，我现在想去拉臭臭，憋不住了。”

娃又走了，我继续等待着，怒气也开始孕育着。

娃完事进来了，从旁边拿起一根像洗衣机出水管一样的软管开始玩。

娃：“妈妈，马上就来，我就弄一下下。”

耐心地等了等。

妈妈：“盈盈，我们现在该做什么呢？”

娃：“洗澡。”

妈妈：“要洗澡，那要做什么呢？”

娃：“妈妈，我来了，妈妈我流鼻涕了，我去擦一下。”

看到娃擦鼻子时的慢动作，我告诉自己，冷静冷静，开口说：“盈盈，能快一点么？”（这时并没有提高分贝大吼，但是语气上有那么一丁点不友善，娃听出来了。）

娃就撇着嘴，带着哭腔说“妈妈，你不要大喊大叫。”

妈妈：“妈妈没有大喊大叫。”

娃：“你就大喊大叫了。”

忍不住了忍不住了。厉声喝到：你不让妈妈大喊大叫，你自己做到了没有，妈妈在这里等了你多长时间，如果换作是你在这等这么长时间，你会不会生气！

娃嚎嚎地哭着，听到我说换作是你会不会生气还点点头。

我吼完了，气消了，又开始柔言柔语，给娃洗澡。

娃哭了一会，哭着说，妈妈，你原谅我吧！

哎，听到娃这句话，真想抽自己一个耳刮子。

回想这个过程，我分析不出娃这是寻求什么？关注？权利？报复？自暴自弃？好像都不是，可能权利稍微接近一点。如果重来的话，我能想到的办法是我可能不会一直坐在那里等她来，而是看到她顾着干别的事的时候，起身把她拉过来。

2.作息时间

        昨天出去买了钟，抽个时间和娃一起制定作息计划。

二、每日随机记录：

1.寻求报复

        娃的卡套坏了，昨天下午买了新的卡套，但是我今天早上才把卡装上，因为卡套容易开，周围没用胶带封上就没有挂到书包上，而是放书包里面了。走到幼儿园门口，娃说：“妈妈，你没有给我拿新的卡套。”

妈妈：“拿了，在书包里呢。”

娃晨检完拿出卡刷完卡后，低头不语，也不背书包，开始用手拍打我。我蹲下来看，娃开始掉眼泪。并不停地拍打我。我抱了抱娃，说为什么打妈妈？娃不语，继续拍打我。我接着问：“是因为妈妈没有把卡挂书包上么？”娃点点头。我继续说：“哦，妈妈理解了，知道你难过，妈妈没有挂上是因为卡套没有用胶带封起来，担心卡从里面掉出来，晚上回家我们用胶带封起来，一起挂上好不好？”娃不语，继续拍打我。我没辙了，早上还着急上班，继续抱了抱娃，给娃背上书包，和她说再见就离开了。

        回头看这件事，针对寻求报复，我是采用书上的第三种方法，目的揭示法，但最终没有解决问题。我不知道是不是娃报复的原因没找准。因为时间紧，也没有在问是不是因为其它原因，比如是有点想妈妈，不想和妈妈分开什么的。

        今天两件事都没做好，需要老师指点和自己的继续努力。